PROGRAMA DE EXAMEN
EDUCACION PARA LA SALUD
UNIDAD 1
Conceptos actuales de salud y enfermedad. El equilibrio entre el hombre como una unidad psicofísica y su ambiente. Factores que indiquen sobre la salud. Noxa:concepto y clasificación según su origen. Formas de trasmisión: contagio directo e indirecto. Pasaje de la salud a la enfermedad. Acciones de salud. Salud individual y de la población. Las acciones sanitarias. Salud individual y salud pública. La salud pública en Argentina.
UNIDAD 2
Salud y Medio ambiente. Factores físicos y químicos que afectan la salud. Contaminación ambiental. Acción del monóxido de carbono, azúfre, arsénico y metales pesados. Concepto de virología. Seres vivos que producen enfermedades: bacterias y virus. Los protozoos y los metazoos parásitos.
UNIDAD 3
Las defensas del cuerpo humano. Las defensas inespecíficas. La inflamación. Las defensas específicas. La respuesta inmunológica. Inmunidad natural. Los anticuerpos. Inmunidad artificial: vacunas y suero. Transfusiones y transplante. Alteraciones de la función del sistema inmunológico: enfermedades auto inmune.
UNIDAD 4
Salud y estilo de vida. Alimentación y salud. El aporte nutritivo de los alimentos. Los requerimientos energéticos. Dieta equilibrada. Leyes de alimentación. Enfermedades nutricionales: Anorexia, Bulimia, Obesidad. La desnutrición en la Argentina. La actividad física y sus beneficios. El uso indebido de sustancias adictivas. Prevención. Alcoholismo. Tabaquismo.
UNIDAD 5
Noxas de orígen biológico y enfermedades. Concepto de epidemia, endemia y pandemia. Enfermedades causadas por agentes externos: virósicas, bacterianas, protozoos y metazoos parásitos. Micosis. Enfermedades de transmisión sexual. Prevención de las E.T.S. Anticoncepción. Aborto. Enfermedades causadas por agentes internos: funcionales degenerativas. Manifestación de enfermedades genéticas.
jueves, 13 de agosto de 2009
QUÍMICA 5
Programa de QUÍMICA para 5to año
Revisión de temas de 4to año: fórmulas empíricas o moleculares, fórmulas electrónicas y desarrolladas de compuestos iónicos y covalentes.
Modelo atómico actual. Configuración electrónica de un elemento. Cajas cuánticas. Spin del electrón diferenciante. Elementos representativos, de transición y de transición interna. Orbitales atómicos: su representación. Teoría del octeto electrónico y sus excepciones.
Unidad Nº1
Geometría molecular. TREPEV. Moléculas del tipo ABn y ABnEm. Geometrías electrónicas y moleculares (por ejemplo para el NH3 y para el H2O) Teoría del enlace valencia. Concepto de traslape de orbitales. Representación de los traslapes: por ejemplo s-s para el H2; s-pz para el HCl. Orbitales moleculares sigma y pi.
Unidad Nº2
Diferencia entre compuestos orgánicos e inorgánicos. Análisis elemental cualitativo y cuantitativo de compuestos orgánicos. Determinación de la fórmula molecular de un compuesto.
Estudio del átomo de carbono. Hibridación: concepto. Tipos de hibridación que presenta el carbono en los compuestos orgánicos. Estado excitado y estado hibridizado.
Trabajo experimental de laboratorio Nº1: Propiedades comparativas entre compuestos inorgánicos y orgánicos, Análisis elemental cualitativo de Carbono y de Hidrógeno (Método de Liebig)
Formación de cadenas. Tipos de cadenas carbonadas: lineal, ramificada, abierta, cerrada, saturada y no saturada. Carbonos primarios, secundarios, terciarios y cuaternarios. Prefijos empleados para nombrar las cadenas según la cantidad de carbonos: met, et, prop, but, penta, etc.
Hidrocarburos: clasificación. Nomenclatura de alcanos, alquenos, alquinos, cicloalcanos, cicloalquenos e hidrocarburos bencénicos. Radicales alquílicos. Grupos funcionales. Isomería: concepto y tipos.
Unidad Nº3
Estudio particular de los hidrocarburos. Estado natural, propiedades físicas y químicas de los alcanos. Halogenación, Nitración, Pirólisis, Combustión completa e incompleta de los alcanos. Reacciones de sustitución: aplicación de la regla de Markonicoff.
Petróleo y gas natural: composición, propiedades físicas. Refinación del petróleo. Octanaje de una nafta. Petroquímica.
Alquenos: propiedades físicas y químicas. Reacciones de adición y de polimerización. Métodos de obtención ( a partir de alcoholes y de halogenuros de alquilo).Obtención del polietileno y sus características. Caucho natural y sintético.
Alquinos: métodos de obtención, propiedades físicas y químicas. Polimerización del acetileno. Obtención del benceno
Trabajo Práctico experimental Nº2: Propiedades físicas y químicas de los alcanos (nafta, querosen, gasoil y aceite lubricante). Obtención del etileno a partir del etanol. Reacción con agua de bromo y con el reactivo de Baeyer. Obtención del acetileno a partir del carburo de calcio: características de la reacción. Reacción con agua de bromo, combustión y con KMnO4.
Propiedades físicas y químicas del benceno. Reacciones de adición y de sustitución.- Orientadores del núcleo bencénico. Aplicaciones.
Unidad Nº4
Funciones oxigenadas. Concepto de función química y de grupo funcional. Alcoholes, fenoles, aldehídos, cetonas, ácidos carboxílicos, éteres, ésteres, anhídridos y sales orgánicas. Halogenuros de acilo. Estructuras, nomenclatura e identificación de grupos funcionales. Fórmulas generales. Clasificación de alcoholes en primarios, secundarios y terciarios. Ëteres simples y mixtos. Anhídridos simples y mixtos.
Propiedades físicas y químicas de los alcoholes. Métodos de obtención. Obtención del alcohol etílico en la industria. Oxidación de alcoholes primarios, secundarios y terciarios. Propiedades físicas y químicas de aldehídos y cetonas. Obtención a partir de alcoholes primarios y secundarios. Reconocimiento con los Reactivos de Tollens y de Fehling.
Obtención de éteres simples a partir de alcoholes. Obtención de los derivados de ácidos: ésteres, anhídridos, sales orgánicas y halogenuros de ácido.
Trabajo Práctico experimental Nº3: Propiedades físicas y químicas de los alcoholes. Obtención del metanal por oxidación del metanol. Reactivo de Tollens y de Fehling. Propiedades físicas y químicas del ácido acético. Obtención de una sal orgánica. Obtención de un éster orgánico y de uno inorgánico. Características.
Unidad Nº5
Funciones nitrogenadas y compuestos biológicos. Aminas: estructura, grupo funcional, clasificación y nomenclatura. Método de obtención de Hofmann. Amidas: estructuras, grupos funcionales, clasificación, nomenclatura. Obtención a partir de halogenuros de acilo. Nitrilos o cianuros: estructuras y nomenclatura. Obtención a partir de amidas.
Aminoácidos: estructura. Grupos funcionales. Unión peptídica. Nomenclatura de dipéptidos (ejemplo: alanilglicina). Polipéptidos. Proteínas.
Glúcidos o hidratos de carbono. Composición. Grupos funcionales. Clasificación en monosacáridos, oligosacáridos y polisacáridos: ejemplos de cada uno. Aldosas y cetosas. Familia de los monosacáridos.
Lípidos: características generales. Glicerol y ácidos grasos. Composición química de grasas y de aceites. Mono, di y triglicéridos. Jabones: su obtención. Acción limpiadora. Reconocimiento de dobles enlaces en aceites comestibles
Trabajo experimental de laboratorio Nº4: Obtención de un jabón a partir de grasa animal. Comprobación por medio de la espuma. Reconocimiento de la presencia de dobles enlaces en aceites comestibles con agua de bromo y con permanganato de potasio.
Bibliografía sugerida
Química- Raymond Chang
Química Orgánica- Biasioli- Weitz- Chandías
Se requerirán Informes de los trabajos experimentales en los cursos donde se desarrolla el Taller de Laboratorio de Química.
Revisión de temas de 4to año: fórmulas empíricas o moleculares, fórmulas electrónicas y desarrolladas de compuestos iónicos y covalentes.
Modelo atómico actual. Configuración electrónica de un elemento. Cajas cuánticas. Spin del electrón diferenciante. Elementos representativos, de transición y de transición interna. Orbitales atómicos: su representación. Teoría del octeto electrónico y sus excepciones.
Unidad Nº1
Geometría molecular. TREPEV. Moléculas del tipo ABn y ABnEm. Geometrías electrónicas y moleculares (por ejemplo para el NH3 y para el H2O) Teoría del enlace valencia. Concepto de traslape de orbitales. Representación de los traslapes: por ejemplo s-s para el H2; s-pz para el HCl. Orbitales moleculares sigma y pi.
Unidad Nº2
Diferencia entre compuestos orgánicos e inorgánicos. Análisis elemental cualitativo y cuantitativo de compuestos orgánicos. Determinación de la fórmula molecular de un compuesto.
Estudio del átomo de carbono. Hibridación: concepto. Tipos de hibridación que presenta el carbono en los compuestos orgánicos. Estado excitado y estado hibridizado.
Trabajo experimental de laboratorio Nº1: Propiedades comparativas entre compuestos inorgánicos y orgánicos, Análisis elemental cualitativo de Carbono y de Hidrógeno (Método de Liebig)
Formación de cadenas. Tipos de cadenas carbonadas: lineal, ramificada, abierta, cerrada, saturada y no saturada. Carbonos primarios, secundarios, terciarios y cuaternarios. Prefijos empleados para nombrar las cadenas según la cantidad de carbonos: met, et, prop, but, penta, etc.
Hidrocarburos: clasificación. Nomenclatura de alcanos, alquenos, alquinos, cicloalcanos, cicloalquenos e hidrocarburos bencénicos. Radicales alquílicos. Grupos funcionales. Isomería: concepto y tipos.
Unidad Nº3
Estudio particular de los hidrocarburos. Estado natural, propiedades físicas y químicas de los alcanos. Halogenación, Nitración, Pirólisis, Combustión completa e incompleta de los alcanos. Reacciones de sustitución: aplicación de la regla de Markonicoff.
Petróleo y gas natural: composición, propiedades físicas. Refinación del petróleo. Octanaje de una nafta. Petroquímica.
Alquenos: propiedades físicas y químicas. Reacciones de adición y de polimerización. Métodos de obtención ( a partir de alcoholes y de halogenuros de alquilo).Obtención del polietileno y sus características. Caucho natural y sintético.
Alquinos: métodos de obtención, propiedades físicas y químicas. Polimerización del acetileno. Obtención del benceno
Trabajo Práctico experimental Nº2: Propiedades físicas y químicas de los alcanos (nafta, querosen, gasoil y aceite lubricante). Obtención del etileno a partir del etanol. Reacción con agua de bromo y con el reactivo de Baeyer. Obtención del acetileno a partir del carburo de calcio: características de la reacción. Reacción con agua de bromo, combustión y con KMnO4.
Propiedades físicas y químicas del benceno. Reacciones de adición y de sustitución.- Orientadores del núcleo bencénico. Aplicaciones.
Unidad Nº4
Funciones oxigenadas. Concepto de función química y de grupo funcional. Alcoholes, fenoles, aldehídos, cetonas, ácidos carboxílicos, éteres, ésteres, anhídridos y sales orgánicas. Halogenuros de acilo. Estructuras, nomenclatura e identificación de grupos funcionales. Fórmulas generales. Clasificación de alcoholes en primarios, secundarios y terciarios. Ëteres simples y mixtos. Anhídridos simples y mixtos.
Propiedades físicas y químicas de los alcoholes. Métodos de obtención. Obtención del alcohol etílico en la industria. Oxidación de alcoholes primarios, secundarios y terciarios. Propiedades físicas y químicas de aldehídos y cetonas. Obtención a partir de alcoholes primarios y secundarios. Reconocimiento con los Reactivos de Tollens y de Fehling.
Obtención de éteres simples a partir de alcoholes. Obtención de los derivados de ácidos: ésteres, anhídridos, sales orgánicas y halogenuros de ácido.
Trabajo Práctico experimental Nº3: Propiedades físicas y químicas de los alcoholes. Obtención del metanal por oxidación del metanol. Reactivo de Tollens y de Fehling. Propiedades físicas y químicas del ácido acético. Obtención de una sal orgánica. Obtención de un éster orgánico y de uno inorgánico. Características.
Unidad Nº5
Funciones nitrogenadas y compuestos biológicos. Aminas: estructura, grupo funcional, clasificación y nomenclatura. Método de obtención de Hofmann. Amidas: estructuras, grupos funcionales, clasificación, nomenclatura. Obtención a partir de halogenuros de acilo. Nitrilos o cianuros: estructuras y nomenclatura. Obtención a partir de amidas.
Aminoácidos: estructura. Grupos funcionales. Unión peptídica. Nomenclatura de dipéptidos (ejemplo: alanilglicina). Polipéptidos. Proteínas.
Glúcidos o hidratos de carbono. Composición. Grupos funcionales. Clasificación en monosacáridos, oligosacáridos y polisacáridos: ejemplos de cada uno. Aldosas y cetosas. Familia de los monosacáridos.
Lípidos: características generales. Glicerol y ácidos grasos. Composición química de grasas y de aceites. Mono, di y triglicéridos. Jabones: su obtención. Acción limpiadora. Reconocimiento de dobles enlaces en aceites comestibles
Trabajo experimental de laboratorio Nº4: Obtención de un jabón a partir de grasa animal. Comprobación por medio de la espuma. Reconocimiento de la presencia de dobles enlaces en aceites comestibles con agua de bromo y con permanganato de potasio.
Bibliografía sugerida
Química- Raymond Chang
Química Orgánica- Biasioli- Weitz- Chandías
Se requerirán Informes de los trabajos experimentales en los cursos donde se desarrolla el Taller de Laboratorio de Química.
FÍSICA 5
PROGRAMA de FÍSICA para 5° AÑO
NOTA: Debido a la dinámica de las clases, los contenidos conceptuales del presente programa no necesariamente serán
dados en el orden en que figuran en el mismo
UNIDAD I: Electrostática.
Breve reseña histórica de la electricidad. Electrización por frotamiento. Cuerpos conductores y aisladores. Electroscopio y electrómetro.
Ley de Coulomb: unidades. Cargas por inducción. Distribución de las cargas en los conductores. Caja de Faraday. Densidad eléctrica superficial. Poder de las puntas. Efecto pantalla. El rayo y el pararrayos. Problemas.
Campo eléctrico. Unidades. Vector Campo Eléctrico. Líneas de fuerza. Máquinas electrostáticas: acelerador de Van der Graff. Problemas.
Trabajo eléctrico: unidades. Diferencia de potencial eléctrico. Potencial en un punto. Problemas.
UNIDAD II: Magnetismo.
Imanes naturales y artificiales. Imanes quebrados. Campo magnético. Inducción magnética. Campo magnético terrestre: declinación e inclinación magnética.
UNIDAD III: Electrodinámica
Corriente eléctrica. Sus efectos. Generadores de corriente eléctrica. Fuerza electromotriz. Intensidad de la corriente eléctrica. Unidades. Amperímetro. Caída de potencial. Voltímetro. Problemas.
Ley de Ohm. Resistencia eléctrica. Unidades. Circuitos de resistencia eléctrica.
Resistencia en función de sus dimensiones. Influencia de la temperatura. Energía de una corriente eléctrica. Unidades. Ley de Joule. Potencia eléctrica: unidades. Problemas. Aplicaciones del efecto Joule. Pilas.
UNIDAD IV: Óptica.
Introducción al estudio de la luz. Teoría corpuscular. Onda. Clasificación de las ondas. Interferencia constructiva y destructiva. Ecuación de la onda. Teoría ondulatoria, onda electromagnética. Espectro electromagnético. Teoría cuántica. Conceptos fundamentales de la Teoría de la Relatividad. Fenómeno fotoeléctrico.
Propagación rectilínea de la luz. Velocidad de la luz. Fotometría. Fotómetros. Unidades. Problemas.
Reflexión de la luz: definiciones. Leyes. Espejos planos y esféricos. Marcha de rayos en espejos planos y esféricos. Imagen de un objeto. Deducción de fórmulas. Problemas.
Refracción de la luz: definiciones. Leyes. Índice de refracción. Lámina de caras paralelas. Ángulo límite. Reflexión total. Espejismo. Prisma. Problemas.
Lentes delgadas: definiciones. Clasificaciones. Marcha de rayos en una lente. Imagen de un objeto. Deducción de fórmulas. Potencia de una lente. Problemas.
Descomposición y composición de la luz. Polarización de la luz. Difracción.
Lupa. Cámara fotográfica. Proyector. Microscopio compuesto. El ojo: miopía, hipermetropía, astigmatismo, presbicia. Posibles correcciones.
LÁSER: tipos y aplicaciones. Fibras ópticas.
BIBLIOGRAFÍA:
Física II. Castiglione, Perazzo, Rela. Editorial Troquel.
Física 5°. Horacio Galloni. Editorial Sainte Claire.
Física II. Maiztegui y Sábato. Editorial Kapeluz.
Física: Campos y Ondas. Alonso y Rojo. Editorial: Fondo Educativo Iberoamericano.
NOTA: Debido a la dinámica de las clases, los contenidos conceptuales del presente programa no necesariamente serán
dados en el orden en que figuran en el mismo
UNIDAD I: Electrostática.
Breve reseña histórica de la electricidad. Electrización por frotamiento. Cuerpos conductores y aisladores. Electroscopio y electrómetro.
Ley de Coulomb: unidades. Cargas por inducción. Distribución de las cargas en los conductores. Caja de Faraday. Densidad eléctrica superficial. Poder de las puntas. Efecto pantalla. El rayo y el pararrayos. Problemas.
Campo eléctrico. Unidades. Vector Campo Eléctrico. Líneas de fuerza. Máquinas electrostáticas: acelerador de Van der Graff. Problemas.
Trabajo eléctrico: unidades. Diferencia de potencial eléctrico. Potencial en un punto. Problemas.
UNIDAD II: Magnetismo.
Imanes naturales y artificiales. Imanes quebrados. Campo magnético. Inducción magnética. Campo magnético terrestre: declinación e inclinación magnética.
UNIDAD III: Electrodinámica
Corriente eléctrica. Sus efectos. Generadores de corriente eléctrica. Fuerza electromotriz. Intensidad de la corriente eléctrica. Unidades. Amperímetro. Caída de potencial. Voltímetro. Problemas.
Ley de Ohm. Resistencia eléctrica. Unidades. Circuitos de resistencia eléctrica.
Resistencia en función de sus dimensiones. Influencia de la temperatura. Energía de una corriente eléctrica. Unidades. Ley de Joule. Potencia eléctrica: unidades. Problemas. Aplicaciones del efecto Joule. Pilas.
UNIDAD IV: Óptica.
Introducción al estudio de la luz. Teoría corpuscular. Onda. Clasificación de las ondas. Interferencia constructiva y destructiva. Ecuación de la onda. Teoría ondulatoria, onda electromagnética. Espectro electromagnético. Teoría cuántica. Conceptos fundamentales de la Teoría de la Relatividad. Fenómeno fotoeléctrico.
Propagación rectilínea de la luz. Velocidad de la luz. Fotometría. Fotómetros. Unidades. Problemas.
Reflexión de la luz: definiciones. Leyes. Espejos planos y esféricos. Marcha de rayos en espejos planos y esféricos. Imagen de un objeto. Deducción de fórmulas. Problemas.
Refracción de la luz: definiciones. Leyes. Índice de refracción. Lámina de caras paralelas. Ángulo límite. Reflexión total. Espejismo. Prisma. Problemas.
Lentes delgadas: definiciones. Clasificaciones. Marcha de rayos en una lente. Imagen de un objeto. Deducción de fórmulas. Potencia de una lente. Problemas.
Descomposición y composición de la luz. Polarización de la luz. Difracción.
Lupa. Cámara fotográfica. Proyector. Microscopio compuesto. El ojo: miopía, hipermetropía, astigmatismo, presbicia. Posibles correcciones.
LÁSER: tipos y aplicaciones. Fibras ópticas.
BIBLIOGRAFÍA:
Física II. Castiglione, Perazzo, Rela. Editorial Troquel.
Física 5°. Horacio Galloni. Editorial Sainte Claire.
Física II. Maiztegui y Sábato. Editorial Kapeluz.
Física: Campos y Ondas. Alonso y Rojo. Editorial: Fondo Educativo Iberoamericano.
QUÍMICA 4
Programa de QUÍMICA para 4to año
Asignatura: Química
Revisión: Materia- Cuerpo- Sustancia- Propiedades intensivas y extensivas de la materia. Estructura atómica. Número atómico. Número másico. Distribución de las partículas según el modelo atómico de Bohr. Grupos y períodos. Densidad. Problemas de aplicación. Estados de agregación de la materia. Cambios de estado.
Unidad º1
Sistemas materiales: concepto y clasificación. Fase y componente de un sistema material. Sistemas dispersos: clasificación. Sustancia pura y solución. Sustancia pura simple y sustancia pura compuesta- Técnicas de separación y de fraccionamiento de fases. Composición centesimal de un sistema material heterogéneo y de un sistema material homogéneo (solución o sustancia pura)-
Trabajo experimental Nº1: Técnicas de separación de fases y análisis de los mismos: decantación, filtración, imantación, flotación, sublimación, disolución, diálisis, destilación simple.
Unidad Nº2
Concepto de número de oxidación. Reglas para asignar números de oxidación de los elementos.
Compuestos binarios: óxidos, hidruros y sales de hidrácidos. Fórmulas y nomenclatura clásica y según la IUPAC ( por atomicidad y por numerales de Stock). Hidrácidos. Compuestos ternarios. Hidróxidos, oxoácidos y oxosales. Fórmulas, nomenclatura clásica y según la IUPAC. Ecuaciones de obtención. Prefijos meta, piro y orto. Hidróxido de amonio. Ecuaciones de neutralización.
Trabajo Práctico experimental Nº2: Obtención de un óxido básico y de un óxido ácido. Reacción con el agua. Acción de los indicadores. Comportamiento de los elementos del grupo 1ª (Sodio) frente al agua. Propiedades físicas de los hidróxidos de Na y de K. Caracteres organolépticos de los ácidos sulfúrico, nítrico y clorhídrico. Reacción con los metales. Electrolitos.
Uniones químicas. Fórmulas empíricas, electrónicas y desarrolladas de compuestos iónicos y covalentes. Electronegatividad: Teoría de Lewis. Excepciones. Polaridad. Uniones mixtas (ejemplo en el Na2SO4) Estructuras de Lewis para iones poliatómicos (por ejemplo SO42-). Unión covalente dativa. Interacciones moleculares: unión puente Hidrógeno, dipolo-dipolo y de dispersión de London.
Trabajo experimental de laboratorio Nº3: Propiedades de compuestos iónicos, covalentes y de metales
Unidad Nº3
Teoría atómica- molecular: postulados. Átomo y Molécula. Atomicidad de una molécula simple. Clasificación de las moléculas. Masa atómica y masa molecular relativas. Concepto de mol. Número de Avogadro, Volumen molar. Masa molar. Masa atómica y masa molecular absoluta. CNPT- Problemas de aplicación.
Leyes de los gases: Ley de Boyle Mariotte- Leyes de Gay Lussac. Ecuación general de los gases y ecuación de estado. Problemas de aplicación.
Estequiometría: problemas aplicando relación de masas, de volúmenes, de moles, de moléculas y volumen molar. Reactivo limitante y reactivo en exceso. Problemas de aplicación.
Unidad Nº4
Soluciones. Soluto y solvente. Soluciones saturadas, no saturadas (diluidas y concentradas) y sobresaturadas. Formas de expresar la concentración de una solución: % m/m, % m/ V, Molaridad y Normalidad. PH: concepto y ejemplos.
Trabajo Práctico de Laboratorio Nº4: determinación experimental del pH de diferentes soluciones. Preparación de soluciones de diferentes concentraciones (1 Molar, 20 %m/m, etc)
Unidad Nº5
Fenómenos de oxidación y de reducción. Electrólisis y Pilas. Método redox.
Trabajo Práctico experimental Nº5: Fenómenos redox: reacciones donde una sustancia se oxida y otra se reduce. Pila de Daniell. Electrólisis del agua acidulada.
BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA
Química – Libros a medida- LD Ediciones
Química General e Inorgánica - Biasioli- Weitz y Chandías
Temas de Química General- EUDEBA
Asignatura: Química
Revisión: Materia- Cuerpo- Sustancia- Propiedades intensivas y extensivas de la materia. Estructura atómica. Número atómico. Número másico. Distribución de las partículas según el modelo atómico de Bohr. Grupos y períodos. Densidad. Problemas de aplicación. Estados de agregación de la materia. Cambios de estado.
Unidad º1
Sistemas materiales: concepto y clasificación. Fase y componente de un sistema material. Sistemas dispersos: clasificación. Sustancia pura y solución. Sustancia pura simple y sustancia pura compuesta- Técnicas de separación y de fraccionamiento de fases. Composición centesimal de un sistema material heterogéneo y de un sistema material homogéneo (solución o sustancia pura)-
Trabajo experimental Nº1: Técnicas de separación de fases y análisis de los mismos: decantación, filtración, imantación, flotación, sublimación, disolución, diálisis, destilación simple.
Unidad Nº2
Concepto de número de oxidación. Reglas para asignar números de oxidación de los elementos.
Compuestos binarios: óxidos, hidruros y sales de hidrácidos. Fórmulas y nomenclatura clásica y según la IUPAC ( por atomicidad y por numerales de Stock). Hidrácidos. Compuestos ternarios. Hidróxidos, oxoácidos y oxosales. Fórmulas, nomenclatura clásica y según la IUPAC. Ecuaciones de obtención. Prefijos meta, piro y orto. Hidróxido de amonio. Ecuaciones de neutralización.
Trabajo Práctico experimental Nº2: Obtención de un óxido básico y de un óxido ácido. Reacción con el agua. Acción de los indicadores. Comportamiento de los elementos del grupo 1ª (Sodio) frente al agua. Propiedades físicas de los hidróxidos de Na y de K. Caracteres organolépticos de los ácidos sulfúrico, nítrico y clorhídrico. Reacción con los metales. Electrolitos.
Uniones químicas. Fórmulas empíricas, electrónicas y desarrolladas de compuestos iónicos y covalentes. Electronegatividad: Teoría de Lewis. Excepciones. Polaridad. Uniones mixtas (ejemplo en el Na2SO4) Estructuras de Lewis para iones poliatómicos (por ejemplo SO42-). Unión covalente dativa. Interacciones moleculares: unión puente Hidrógeno, dipolo-dipolo y de dispersión de London.
Trabajo experimental de laboratorio Nº3: Propiedades de compuestos iónicos, covalentes y de metales
Unidad Nº3
Teoría atómica- molecular: postulados. Átomo y Molécula. Atomicidad de una molécula simple. Clasificación de las moléculas. Masa atómica y masa molecular relativas. Concepto de mol. Número de Avogadro, Volumen molar. Masa molar. Masa atómica y masa molecular absoluta. CNPT- Problemas de aplicación.
Leyes de los gases: Ley de Boyle Mariotte- Leyes de Gay Lussac. Ecuación general de los gases y ecuación de estado. Problemas de aplicación.
Estequiometría: problemas aplicando relación de masas, de volúmenes, de moles, de moléculas y volumen molar. Reactivo limitante y reactivo en exceso. Problemas de aplicación.
Unidad Nº4
Soluciones. Soluto y solvente. Soluciones saturadas, no saturadas (diluidas y concentradas) y sobresaturadas. Formas de expresar la concentración de una solución: % m/m, % m/ V, Molaridad y Normalidad. PH: concepto y ejemplos.
Trabajo Práctico de Laboratorio Nº4: determinación experimental del pH de diferentes soluciones. Preparación de soluciones de diferentes concentraciones (1 Molar, 20 %m/m, etc)
Unidad Nº5
Fenómenos de oxidación y de reducción. Electrólisis y Pilas. Método redox.
Trabajo Práctico experimental Nº5: Fenómenos redox: reacciones donde una sustancia se oxida y otra se reduce. Pila de Daniell. Electrólisis del agua acidulada.
BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA
Química – Libros a medida- LD Ediciones
Química General e Inorgánica - Biasioli- Weitz y Chandías
Temas de Química General- EUDEBA
FÍSICA 4
PROGRAMA de FÍSICA para 4° AÑO
NOTA: Debido a la dinámica de las clases, los contenidos conceptuales del presente programa no necesariamente serán
dados en el orden en que figuran en el mismo.
UNIDAD 1: Presión. Concepto. Unidades. Presión ejercida por líquidos. Teorema general de la hidrostática. Principio de Pascal. Prensa hidráulica. Vasos comunicantes. Principio de Arquímedes. Peso específico y densidad. Problemas.
UNIDAD 2: Condiciones de equilibrio estático. Cinemática de las traslaciones. Movimiento. Sistema de referencia. Posición y tiempo: intervalos de posición y tiempo. Movimiento rectilíneo uniforme (MRU): Ecuaciones horarias de posición y velocidad. Representaciones gráficas correlativas de x(t), v(t).
Movimiento rectilíneo uniformemente variado (MRUV): aceleración, velocidad, posición. Sus leyes en función del tiempo. Representaciones gráficas correlativas de x(t), v(t), a(t).
Ley de gravitación universal. Cómo se mueven los planetas. Las leyes de Kepler. Campo gravitatorio. Intensidad del campo gravitatorio.
Tiro y caída verticales de los cuerpos en el vacío. Elección del sistema de referencia. Adecuación de los signos en relación con dicho sistema. Deducción de parámetros a partir de las leyes generales del MRUV: altura máxima, tiempo de vuelo, etc.
Encuentro de móviles con iguales o diferentes tipos de movimientos rectilíneos.
Problemas.
UNIDAD 3: Dinámica. Los tres principios o leyes de Newton: inercia, masa, acción y reacción. Relación entre el peso de un cuerpo, su masa y la aceleración de la gravedad. Sistemas de unidades: MKS (Sistema internacional- SIMELA), técnico y cgs. Unidades fundamentales y derivadas. Reducciones más usadas mediante deducción.
Fuerzas conservativas y no conservativas. Fuerza de rozamiento. Coeficientes estático y dinámico de rozamiento.
Trabajo de una fuerza: concepto. Definición. Unidades.
Potencia. Concepto. Definición. Unidades.
Energía mecánica: energía cinética y energía potencial.
Transformación de la energía. Ejemplos.
Conservación de la energía mecánica. Aplicaciones. Problemas.
Teorema del trabajo y la energía. Aplicaciones. Problemas.
Bibliografía:
-Física I, Castiglione, Perazzo y Rela. Editorial Troquel.
-Física I, Maiztegui y Sábato. Editorial Kapeluz.
-Física I y II, Aristegui y otros. Edtorial Santillana Polimodal.
NOTA: Debido a la dinámica de las clases, los contenidos conceptuales del presente programa no necesariamente serán
dados en el orden en que figuran en el mismo.
UNIDAD 1: Presión. Concepto. Unidades. Presión ejercida por líquidos. Teorema general de la hidrostática. Principio de Pascal. Prensa hidráulica. Vasos comunicantes. Principio de Arquímedes. Peso específico y densidad. Problemas.
UNIDAD 2: Condiciones de equilibrio estático. Cinemática de las traslaciones. Movimiento. Sistema de referencia. Posición y tiempo: intervalos de posición y tiempo. Movimiento rectilíneo uniforme (MRU): Ecuaciones horarias de posición y velocidad. Representaciones gráficas correlativas de x(t), v(t).
Movimiento rectilíneo uniformemente variado (MRUV): aceleración, velocidad, posición. Sus leyes en función del tiempo. Representaciones gráficas correlativas de x(t), v(t), a(t).
Ley de gravitación universal. Cómo se mueven los planetas. Las leyes de Kepler. Campo gravitatorio. Intensidad del campo gravitatorio.
Tiro y caída verticales de los cuerpos en el vacío. Elección del sistema de referencia. Adecuación de los signos en relación con dicho sistema. Deducción de parámetros a partir de las leyes generales del MRUV: altura máxima, tiempo de vuelo, etc.
Encuentro de móviles con iguales o diferentes tipos de movimientos rectilíneos.
Problemas.
UNIDAD 3: Dinámica. Los tres principios o leyes de Newton: inercia, masa, acción y reacción. Relación entre el peso de un cuerpo, su masa y la aceleración de la gravedad. Sistemas de unidades: MKS (Sistema internacional- SIMELA), técnico y cgs. Unidades fundamentales y derivadas. Reducciones más usadas mediante deducción.
Fuerzas conservativas y no conservativas. Fuerza de rozamiento. Coeficientes estático y dinámico de rozamiento.
Trabajo de una fuerza: concepto. Definición. Unidades.
Potencia. Concepto. Definición. Unidades.
Energía mecánica: energía cinética y energía potencial.
Transformación de la energía. Ejemplos.
Conservación de la energía mecánica. Aplicaciones. Problemas.
Teorema del trabajo y la energía. Aplicaciones. Problemas.
Bibliografía:
-Física I, Castiglione, Perazzo y Rela. Editorial Troquel.
-Física I, Maiztegui y Sábato. Editorial Kapeluz.
-Física I y II, Aristegui y otros. Edtorial Santillana Polimodal.
FISICOQUÍMICA 3
FISICOQUÍMICA.
Tercer año. Programa analítico
NOTA: Debido a la dinámica de las clases, los contenidos conceptuales del presente programa no necesariamente serán
dados en el orden en que figuran en el mismo
I.- IMPACTO SOCIAL DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA.
La Ciencia y su divulgación. Ciencia y Tecnología. Descubrimiento e invento. Conceptos. Ejemplos.
Comentarios sobre personajes célebres en relación con estos temas. Premios Nobel, especialmente los obtenidos por argentinos. Organismos nacionales relacionados con la Ciencia y la Tecnología. Objeto y método de la Ciencia.
Clasificación de las Ciencias : Formales, ideales o exactas y Fácticas (naturales y sociales)
El trabajo de los científicos : Observaciones, hipótesis, experimentos, tipos de variables (controladas, independientes y dependientes). Ideas generales sobre mediciones, tablas de valores, gráficos, conclusiones, informe, etc.
Trabajos prácticos:
Diseño de experimentos simples.
Lectura, comprensión y discusión de artículos de divulgación científica, incluyendo especialmente problemas científicos y técnicos de actualidad (medio ambiente, biotecnología, ingeniería genética, bioética, etc)
II.- LA EXPERIMENTACIÓN EN CIENCIAS NATURALES. (Uso de conceptos matemáticos previos)
Las leyes en la Física y en la Química. La necesidad del lenguaje matemático como herramienta.
Magnitudes. Ejemplos : longitud, masa, tiempo, fuerza (para el peso), velocidad, superficie, volumen, densidad, peso específico, etc. Reconocimiento de magnitudes escalares y vectoriales. Magnitudes directa e inversamente proporcionales. Ejemplos. Ejercitación.
Mediciones. Concepto. Aplicaciones. Lo macroscópico y lo microscópico. La notación científica.
Unidades de medición. Su importancia en la comunicación de datos o resultados. Reducciones básicas en mediciones de longitud, masa, peso, tiempo, velocidad, superficie, volumen, densidad, peso específico. Problemas donde se apliquen los conceptos anteriores.
Características de las mediciones en las ciencias fácticas. Errores o incertezas experimentales. Tratamiento de los errores sistemáticos y de los casuales.o accidentales. Error de apreciación o de lectura. Expresión correcta de un resultado experimental. Valor promedio o representativo, incerteza o error absoluto.
Intervalo de indeterminación de una medición. Su uso para la comparación entre mediciones.
Precisión de una medición. Error o incerteza relativa y relativa porcentual.
Trabajos prácticos:
Trabajos experimentales grupales en Laboratorio y resolución de problemas en relación con los contenidos conceptuales de ésta y otras unidades del programa. (Ley de Hooke de la elasticidad. Constante elástica de un resorte. Uso del dinamómetro. Peso específico)
III.- COMPORTAMIENTO MOLECULAR DE LA MATERIA. FENÓMENOS TÉRMICOS Y CAMBIOS DE ESTADO.
Estructura de la materia. Conceptos elementales de la Teoría atómico-molecular.
Sustancias simples y compuestas. Otras posibles clasificaciones.
Estados de la materia. Propiedades de sólidos, líquidos y gases. Cambios de estado.
Fenómenos físicos y químicos. Conceptos. Ejemplos.
Propiedades intensivas y extensivas. Conceptos. Ejemplos.
Calor y temperatura. Conceptos. Unidades. Puntos fijos de un termómetro. Escalas termométricas:°C, °F, K. Conversiones. Ecuación fundamental de la calorimetría. Análisis de los componentes de la ecuación y sus unidades. Calores latentes y sensible. Conceptos. Construcción y análisis de gráficos. Transmisión del calor: conducción, convexión, radiación. Conceptos. Ejemplos.
Trabajos prácticos:
Trabajos de investigación y/o experimentales grupales en Laboratorio en relación con los contenidos conceptuales de ésta y otras unidades.
IV.- NATURALEZA ELÉCTRICA DE LA MATERIA. MODELO ATÓMICO. TABLA PERIÓDICA.
Cargas eléctricas. Características de las fuerzas eléctricas.
Modelo atómico de Bohr. Algunos avances que surjan a partir de este modelo.
Número atómico. Número másico. La teoría del octeto. Tabla Periódica. Conceptos y usos básicos.
Isótopos. Radiactividad natural y artificial. Radiaciones a,b+,b-,g. Reacciones nucleares. Radioisótopos. Vida media. Aplicaciones.
Trabajos prácticos:
Problemas que requieran previa búsqueda de datos en la Tabla Periódica o en textos y se relacionen con conceptos de ésta y otras unidades.
Comprensión de textos, discusión y exposición de artículos sobre aplicaciones de la radiactividad en problemas médicos, ambientales, artísticos, legales, industriales, etc.
V.- PROPIEDADES DE LOS MATERIALES Y MODELOS DE UNIÓN QUÍMICA.
Concepto de electronegatividad. Iones.
Los electrones como determinantes de la naturaleza química de los elementos.
Uniones químicas : covalentes (polar y no polar), iónica, metálica. Conceptos. Ejemplos.
Atracciones intermoleculares (van der Waals; puente hidrógeno).
Propiedades de los materiales (puntos de ebullición o fusión, conducción de la electricidad, solubilidad, etc) y su explicación mediante los modelos de uniones químicas.
Las propiedades del agua (densidad o peso específico, tensión superficial, etc) y su explicación en base a la unión “puente hidrógeno”.
Trabajos prácticos:
Trabajos de investigación y/o experimentales en Laboratorio en relación con ésta y otras unidades.
VI.- LA ENERGÍA : FUENTES Y TRANSFORMACIONES.
Las distintas formas de energía Su conservación. Su degradación.
Diferentes clasificaciones de las fuentes de energía: renovables y no renovables; convencionales y alternativas.Características, ventajas y desventajas de las distintas formas de energía.
Trabajos prácticos:
Trabajos de investigación y su presentación oral y/o escrita. Interpretación de videos.
Comprensión de textos, discusión y exposición oral y/o escrita en relación con los contenidos conceptuales de ésta y otras unidades.
BIBLIOGRAFÍA
Maiztegui, Boido, López. NOCIONES DE FÍSICA y QUÍMICA. Kapelusz
Aristegui, Bbaredes y otros. FISICOQUÍMICA. Santillana Polimodal
Escudero y otros. FISICO-QUÍMICA. Santillana
Rolando y Pasquali. FISICO-QUÍMICA. A-Z.
Mautino. FISICOQUÍMICA 3. Aula Taller. Stella.
Davis y Day. Agua : espejo de la ciencia. EUDEBA.
Stollberg y Hill. Física. Fundamentos y fronteras. PCSA.
Hewitt. Física conceptual. Addison-Wesley Iberoamericana.
NOTA: En clase se aportará más bibliografía específica y guías de aprendizaje.
Tercer año. Programa analítico
NOTA: Debido a la dinámica de las clases, los contenidos conceptuales del presente programa no necesariamente serán
dados en el orden en que figuran en el mismo
I.- IMPACTO SOCIAL DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA.
La Ciencia y su divulgación. Ciencia y Tecnología. Descubrimiento e invento. Conceptos. Ejemplos.
Comentarios sobre personajes célebres en relación con estos temas. Premios Nobel, especialmente los obtenidos por argentinos. Organismos nacionales relacionados con la Ciencia y la Tecnología. Objeto y método de la Ciencia.
Clasificación de las Ciencias : Formales, ideales o exactas y Fácticas (naturales y sociales)
El trabajo de los científicos : Observaciones, hipótesis, experimentos, tipos de variables (controladas, independientes y dependientes). Ideas generales sobre mediciones, tablas de valores, gráficos, conclusiones, informe, etc.
Trabajos prácticos:
Diseño de experimentos simples.
Lectura, comprensión y discusión de artículos de divulgación científica, incluyendo especialmente problemas científicos y técnicos de actualidad (medio ambiente, biotecnología, ingeniería genética, bioética, etc)
II.- LA EXPERIMENTACIÓN EN CIENCIAS NATURALES. (Uso de conceptos matemáticos previos)
Las leyes en la Física y en la Química. La necesidad del lenguaje matemático como herramienta.
Magnitudes. Ejemplos : longitud, masa, tiempo, fuerza (para el peso), velocidad, superficie, volumen, densidad, peso específico, etc. Reconocimiento de magnitudes escalares y vectoriales. Magnitudes directa e inversamente proporcionales. Ejemplos. Ejercitación.
Mediciones. Concepto. Aplicaciones. Lo macroscópico y lo microscópico. La notación científica.
Unidades de medición. Su importancia en la comunicación de datos o resultados. Reducciones básicas en mediciones de longitud, masa, peso, tiempo, velocidad, superficie, volumen, densidad, peso específico. Problemas donde se apliquen los conceptos anteriores.
Características de las mediciones en las ciencias fácticas. Errores o incertezas experimentales. Tratamiento de los errores sistemáticos y de los casuales.o accidentales. Error de apreciación o de lectura. Expresión correcta de un resultado experimental. Valor promedio o representativo, incerteza o error absoluto.
Intervalo de indeterminación de una medición. Su uso para la comparación entre mediciones.
Precisión de una medición. Error o incerteza relativa y relativa porcentual.
Trabajos prácticos:
Trabajos experimentales grupales en Laboratorio y resolución de problemas en relación con los contenidos conceptuales de ésta y otras unidades del programa. (Ley de Hooke de la elasticidad. Constante elástica de un resorte. Uso del dinamómetro. Peso específico)
III.- COMPORTAMIENTO MOLECULAR DE LA MATERIA. FENÓMENOS TÉRMICOS Y CAMBIOS DE ESTADO.
Estructura de la materia. Conceptos elementales de la Teoría atómico-molecular.
Sustancias simples y compuestas. Otras posibles clasificaciones.
Estados de la materia. Propiedades de sólidos, líquidos y gases. Cambios de estado.
Fenómenos físicos y químicos. Conceptos. Ejemplos.
Propiedades intensivas y extensivas. Conceptos. Ejemplos.
Calor y temperatura. Conceptos. Unidades. Puntos fijos de un termómetro. Escalas termométricas:°C, °F, K. Conversiones. Ecuación fundamental de la calorimetría. Análisis de los componentes de la ecuación y sus unidades. Calores latentes y sensible. Conceptos. Construcción y análisis de gráficos. Transmisión del calor: conducción, convexión, radiación. Conceptos. Ejemplos.
Trabajos prácticos:
Trabajos de investigación y/o experimentales grupales en Laboratorio en relación con los contenidos conceptuales de ésta y otras unidades.
IV.- NATURALEZA ELÉCTRICA DE LA MATERIA. MODELO ATÓMICO. TABLA PERIÓDICA.
Cargas eléctricas. Características de las fuerzas eléctricas.
Modelo atómico de Bohr. Algunos avances que surjan a partir de este modelo.
Número atómico. Número másico. La teoría del octeto. Tabla Periódica. Conceptos y usos básicos.
Isótopos. Radiactividad natural y artificial. Radiaciones a,b+,b-,g. Reacciones nucleares. Radioisótopos. Vida media. Aplicaciones.
Trabajos prácticos:
Problemas que requieran previa búsqueda de datos en la Tabla Periódica o en textos y se relacionen con conceptos de ésta y otras unidades.
Comprensión de textos, discusión y exposición de artículos sobre aplicaciones de la radiactividad en problemas médicos, ambientales, artísticos, legales, industriales, etc.
V.- PROPIEDADES DE LOS MATERIALES Y MODELOS DE UNIÓN QUÍMICA.
Concepto de electronegatividad. Iones.
Los electrones como determinantes de la naturaleza química de los elementos.
Uniones químicas : covalentes (polar y no polar), iónica, metálica. Conceptos. Ejemplos.
Atracciones intermoleculares (van der Waals; puente hidrógeno).
Propiedades de los materiales (puntos de ebullición o fusión, conducción de la electricidad, solubilidad, etc) y su explicación mediante los modelos de uniones químicas.
Las propiedades del agua (densidad o peso específico, tensión superficial, etc) y su explicación en base a la unión “puente hidrógeno”.
Trabajos prácticos:
Trabajos de investigación y/o experimentales en Laboratorio en relación con ésta y otras unidades.
VI.- LA ENERGÍA : FUENTES Y TRANSFORMACIONES.
Las distintas formas de energía Su conservación. Su degradación.
Diferentes clasificaciones de las fuentes de energía: renovables y no renovables; convencionales y alternativas.Características, ventajas y desventajas de las distintas formas de energía.
Trabajos prácticos:
Trabajos de investigación y su presentación oral y/o escrita. Interpretación de videos.
Comprensión de textos, discusión y exposición oral y/o escrita en relación con los contenidos conceptuales de ésta y otras unidades.
BIBLIOGRAFÍA
Maiztegui, Boido, López. NOCIONES DE FÍSICA y QUÍMICA. Kapelusz
Aristegui, Bbaredes y otros. FISICOQUÍMICA. Santillana Polimodal
Escudero y otros. FISICO-QUÍMICA. Santillana
Rolando y Pasquali. FISICO-QUÍMICA. A-Z.
Mautino. FISICOQUÍMICA 3. Aula Taller. Stella.
Davis y Day. Agua : espejo de la ciencia. EUDEBA.
Stollberg y Hill. Física. Fundamentos y fronteras. PCSA.
Hewitt. Física conceptual. Addison-Wesley Iberoamericana.
NOTA: En clase se aportará más bibliografía específica y guías de aprendizaje.
PSICOLOGÍA 4
PROGRAMA DE EXAMEN
PSICOLOGÍA 4º AÑO
UNIDAD 1: LA PSICOLOGÍA
Definiciones de psicología. Métodos: introspección, observación, experimentación y clínico. Técnicas psicométricas.
Escuelas psicológicas y su relación con la historia de la psicología.
Características de la vida anímica. Círculo funcional de las vivencias. Estructura general de la personalidad.
UNIDAD 2: CONDUCTA HUMANA Y MOTIVACION
La conducta. Concepto. Áreas de la conducta. Conductismo.
Motivación. Tipos de motivación. Conflicto. Frustración.
Tendencias humanas, actitudes, aptitudes y personalidades.
Clasificación de las tendencias según Maslow y lersch.
Teoría psicoanalítica: el inconsciente y la conducta.
UNIDAD 3: EL HOMBRE COMO SER SOCIAL
Vínculos afectivos: gradación de la vida afectiva. Identificaciones individuales y colectivas.
Familia. Su rol en la identidad personal. Actitudes frente a la pareja. Familia funcional. Disfunciones.
Grupos humanos: cohesión, metas, normas, roles, status. Liderazgo, tipos. Consenso y conflicto.
La comunicación: esquema, funciones, “ruidos”
Multitud y masa: rasgos característicos. Masificación y despersonalización.
UNIDAD 4: VOLUNTAD E INTELIGENCIA
Acto volitivo: características y proceso. Problemas y fallas de la voluntad.
Inteligencia: rasgos generales. Inteligencia humana y animal.
Distintas concepciones de inteligencias: genética, inteligencias múltiples, cognitiva. Inteligencia y aprendizaje.
Funciones psíquicas: atención, percepción, memoria, imaginación y creatividad. Los sueños.
UNIDAD 5: LA PERSONALIDAD COMO INTEGRACIÓN
Personalidad: definiciones. Temperamento y carácter.
Herencia, condicionamientos. Educación y elección en la conformación de la personalidad.
Etapas de la vida: constitución gradual de la personalidad.
Adolescencia: duelos. Conflictos típicos.
Integración de los diversos componentes de la estructura general de la personalidad. Proyecto de vida y personalidad.
BIBLIOGRAFIA SUGERIDA:
DAVINI y otros. Psicología General
PISTARINI, R.D. Curso básico de psicología
BOSELLINI, L. y ORSINI, A. Psicología.
DI SEGNI, S. Psicología. Uno y los Otros.
PSICOLOGÍA 4º AÑO
UNIDAD 1: LA PSICOLOGÍA
Definiciones de psicología. Métodos: introspección, observación, experimentación y clínico. Técnicas psicométricas.
Escuelas psicológicas y su relación con la historia de la psicología.
Características de la vida anímica. Círculo funcional de las vivencias. Estructura general de la personalidad.
UNIDAD 2: CONDUCTA HUMANA Y MOTIVACION
La conducta. Concepto. Áreas de la conducta. Conductismo.
Motivación. Tipos de motivación. Conflicto. Frustración.
Tendencias humanas, actitudes, aptitudes y personalidades.
Clasificación de las tendencias según Maslow y lersch.
Teoría psicoanalítica: el inconsciente y la conducta.
UNIDAD 3: EL HOMBRE COMO SER SOCIAL
Vínculos afectivos: gradación de la vida afectiva. Identificaciones individuales y colectivas.
Familia. Su rol en la identidad personal. Actitudes frente a la pareja. Familia funcional. Disfunciones.
Grupos humanos: cohesión, metas, normas, roles, status. Liderazgo, tipos. Consenso y conflicto.
La comunicación: esquema, funciones, “ruidos”
Multitud y masa: rasgos característicos. Masificación y despersonalización.
UNIDAD 4: VOLUNTAD E INTELIGENCIA
Acto volitivo: características y proceso. Problemas y fallas de la voluntad.
Inteligencia: rasgos generales. Inteligencia humana y animal.
Distintas concepciones de inteligencias: genética, inteligencias múltiples, cognitiva. Inteligencia y aprendizaje.
Funciones psíquicas: atención, percepción, memoria, imaginación y creatividad. Los sueños.
UNIDAD 5: LA PERSONALIDAD COMO INTEGRACIÓN
Personalidad: definiciones. Temperamento y carácter.
Herencia, condicionamientos. Educación y elección en la conformación de la personalidad.
Etapas de la vida: constitución gradual de la personalidad.
Adolescencia: duelos. Conflictos típicos.
Integración de los diversos componentes de la estructura general de la personalidad. Proyecto de vida y personalidad.
BIBLIOGRAFIA SUGERIDA:
DAVINI y otros. Psicología General
PISTARINI, R.D. Curso básico de psicología
BOSELLINI, L. y ORSINI, A. Psicología.
DI SEGNI, S. Psicología. Uno y los Otros.
CONTABILIDAD 3
PROGRAMA DE ECONOMÍA Y CONTABILIDAD
Tercer año
Unidad I
Economía: introducción, concepto. Micro y Macroeconomía. Actividad económica del hombre. Necesidades. Bienes y Servicios. Problema económico, la escasez.
Factores de la Producción. Trabajo. Concepto y clasificación. Formas de obtener ingresos: trabajo personal e inversión de capital. Salario. Concepto. Salario Nominal y Real. Salario Mínimo, vital y móvil.
Contrato de Trabajo. Ley de Contrato de Trabajo.
Remuneración. Aportes. Asignaciones familiares. Obra social. Plazo de Pago. Jornada de trabajo. Descanso. Vacaciones. SAC. Riesgo de trabajo. Preaviso. Despido.
Unidad II
Agentes económicos: La empresa. Concepto. Clasificaciones. Financiación.
Economías domésticas: concepto y funciones desde el punto de vista económico.
Ingreso familiar. Nivel de vida. Costo de vida. Canasta familiar. Índice de precios.
Presupuesto. Equilibrio. Déficit. Superávit.
Sector público. Composición. Niveles. Funciones.
Escuelas económicas.
Unidad III
Sistemas económicos. Sistema de mercado. Trueque. Precio. Función de demanda. Demanda de bienes normales, inferiores y sustitutivos. Función de oferta. Punto de equilibrio. Precios máximos y mínimos. Representaciones gráficas. Limitaciones del sistema de mercado.
Sistema centralizado. Sistema mixto.
Competencia perfecta e imperfecta.
Unidad IV
Política macroeconómica. Objetivos. Inflación. Desempleo. Crecimiento. Flujo circular del dinero. Producto Bruto Nacional. Ingreso Nacional. Componentes del PBN, PBI, PNN. Costo de factores y precio de mercado. Propensión marginal al ahorro y al consumo. Distribución del ingreso nacional. Herramientas para mejorar la distribución: Impuestos directos e indirectos.
Transferencias. Intervención directa del Estado. Política fiscal. Intermediarios financieros. Dinero. Concepto. Evolución histórica. Dinero plástico. Banco. Concepto. Funciones. Banco Central. Política monetaria. Redescuentos. Encajes. Comercio. Concepto. Clasificación. Comercio internacional. Balanza de pagos. Obstáculos al libre comercio. Los mercados de cambio. Tipos. Sistema de cambio en la argentina. Globalización.
Unidad V
Operaciones Básicas. Compras. Ventas. Producción. Pagos. Patrimonio. Concepto. Activo y Pasivo: concepto y composición. Nociones de activos intangibles.
Patrimonio Neto. Variaciones Permutativas y modificativas.
Estado de resultados. Contabilidad. Concepto. Cuenta. Concepto. Documentos comerciales.
Principios de la partida doble. Libros de comercio: Diario y Mayor. Balance de Sumas y Saldos.
Gestión de Recursos Humanos. Carta de solicitud de empleo. CV. Entrevista Laboral.
Tercer año
Unidad I
Economía: introducción, concepto. Micro y Macroeconomía. Actividad económica del hombre. Necesidades. Bienes y Servicios. Problema económico, la escasez.
Factores de la Producción. Trabajo. Concepto y clasificación. Formas de obtener ingresos: trabajo personal e inversión de capital. Salario. Concepto. Salario Nominal y Real. Salario Mínimo, vital y móvil.
Contrato de Trabajo. Ley de Contrato de Trabajo.
Remuneración. Aportes. Asignaciones familiares. Obra social. Plazo de Pago. Jornada de trabajo. Descanso. Vacaciones. SAC. Riesgo de trabajo. Preaviso. Despido.
Unidad II
Agentes económicos: La empresa. Concepto. Clasificaciones. Financiación.
Economías domésticas: concepto y funciones desde el punto de vista económico.
Ingreso familiar. Nivel de vida. Costo de vida. Canasta familiar. Índice de precios.
Presupuesto. Equilibrio. Déficit. Superávit.
Sector público. Composición. Niveles. Funciones.
Escuelas económicas.
Unidad III
Sistemas económicos. Sistema de mercado. Trueque. Precio. Función de demanda. Demanda de bienes normales, inferiores y sustitutivos. Función de oferta. Punto de equilibrio. Precios máximos y mínimos. Representaciones gráficas. Limitaciones del sistema de mercado.
Sistema centralizado. Sistema mixto.
Competencia perfecta e imperfecta.
Unidad IV
Política macroeconómica. Objetivos. Inflación. Desempleo. Crecimiento. Flujo circular del dinero. Producto Bruto Nacional. Ingreso Nacional. Componentes del PBN, PBI, PNN. Costo de factores y precio de mercado. Propensión marginal al ahorro y al consumo. Distribución del ingreso nacional. Herramientas para mejorar la distribución: Impuestos directos e indirectos.
Transferencias. Intervención directa del Estado. Política fiscal. Intermediarios financieros. Dinero. Concepto. Evolución histórica. Dinero plástico. Banco. Concepto. Funciones. Banco Central. Política monetaria. Redescuentos. Encajes. Comercio. Concepto. Clasificación. Comercio internacional. Balanza de pagos. Obstáculos al libre comercio. Los mercados de cambio. Tipos. Sistema de cambio en la argentina. Globalización.
Unidad V
Operaciones Básicas. Compras. Ventas. Producción. Pagos. Patrimonio. Concepto. Activo y Pasivo: concepto y composición. Nociones de activos intangibles.
Patrimonio Neto. Variaciones Permutativas y modificativas.
Estado de resultados. Contabilidad. Concepto. Cuenta. Concepto. Documentos comerciales.
Principios de la partida doble. Libros de comercio: Diario y Mayor. Balance de Sumas y Saldos.
Gestión de Recursos Humanos. Carta de solicitud de empleo. CV. Entrevista Laboral.
TECNOLOGÍA 2
PROGRAMA DE EXAMEN-TECNOLOGÍA 2º AÑO
UNIDAD 1:
CONTENIDOS TÉCNICOS:
Iniciación a las estructuras. Perfiles. Sistemas mecánicos: polea, engranaje, sinfín-corona, motor.
CONTENIDOS CONCEPTUALES:
Resistencia, función reducción, multiplicación y transmisión.
Diagrama en bloques. Análisis estructural y funcional.
CONTENIDOS METODOLÓGICOS:
Método de resolución de problemas. Fases de diseño.
Organización Grupal.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:
Uso y cuidado de herramientas: lima, taladro de banco y de mano, normas de seguridad e higiene. Uso de instrumentos de medición.
CONTENIDOS ACTITUDINALES:
Actitud democrática en la función grupal. Responsabilidad en las tareas grupales e individuales.
UNIDAD 2:
CONTENIDOS TÉCNICOS:
Manivela. Biela. Excéntrica. Eje. Croquis. Representación gráfica. Vistas. Perspectiva. Acotación. Manual de instrucciones.
CONTENIDOS CONCEPTUALES:
Función transformación del movimiento. Diagrama jerárquico. Secuencias de armado y desarmado. Secuenciación algorítmica.
CONTENIDOS METODOLÓGICOS:
Analogía funcional. Ensayo de causa-efecto.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:
Herramientas para madera. Escofina, prensas, sargentos, serrucho de costilla y de hoja. Uso, cuidado y seguridad.
UNIDAD 3:
CONTENIDOS TÉCNICOS:
Pila. Características. Transformador. Fuente. Motor eléctrico de corriente continua.
Interruptor. Pulsador. Conmutador de cruce. Formas constructivas y funciones.
Conductores y aisladores. Características, materiales y propiedades.
CONTENIDOS CONCEPTUALES:
Acumulación de la energía. Transmisión de energía. Función de control. Programación de controles. Regulación: función, lazo de realimentación. Transformación de la energía.
Simbología eléctrica. Circuitos. Análisis y diseño de circuitos simples Manual de usuario. Información técnica. Publicidad. Distintos tipos. Folletos técnicos, publicidad radial.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:
Herramientas de electricidad. Alicates. Pinza universal.
Pinza pela cables. Uso, cuidados y seguridad.
Representación gráfica. Esquemas funcionales y simbólicos.
BIBLIOGRAFÍA:
TECNOLOGIA I. Ed. Mc Graw-Hill
TECNOLOGIA II Ed. Mc Graw-Hill
TECNOLOGIA II Ed. Edelvives
TECNOLOGIA III Ed. Edelvives ¿Cómo funcionan las cosas? Ed. Larousse
UNIDAD 1:
CONTENIDOS TÉCNICOS:
Iniciación a las estructuras. Perfiles. Sistemas mecánicos: polea, engranaje, sinfín-corona, motor.
CONTENIDOS CONCEPTUALES:
Resistencia, función reducción, multiplicación y transmisión.
Diagrama en bloques. Análisis estructural y funcional.
CONTENIDOS METODOLÓGICOS:
Método de resolución de problemas. Fases de diseño.
Organización Grupal.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:
Uso y cuidado de herramientas: lima, taladro de banco y de mano, normas de seguridad e higiene. Uso de instrumentos de medición.
CONTENIDOS ACTITUDINALES:
Actitud democrática en la función grupal. Responsabilidad en las tareas grupales e individuales.
UNIDAD 2:
CONTENIDOS TÉCNICOS:
Manivela. Biela. Excéntrica. Eje. Croquis. Representación gráfica. Vistas. Perspectiva. Acotación. Manual de instrucciones.
CONTENIDOS CONCEPTUALES:
Función transformación del movimiento. Diagrama jerárquico. Secuencias de armado y desarmado. Secuenciación algorítmica.
CONTENIDOS METODOLÓGICOS:
Analogía funcional. Ensayo de causa-efecto.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:
Herramientas para madera. Escofina, prensas, sargentos, serrucho de costilla y de hoja. Uso, cuidado y seguridad.
UNIDAD 3:
CONTENIDOS TÉCNICOS:
Pila. Características. Transformador. Fuente. Motor eléctrico de corriente continua.
Interruptor. Pulsador. Conmutador de cruce. Formas constructivas y funciones.
Conductores y aisladores. Características, materiales y propiedades.
CONTENIDOS CONCEPTUALES:
Acumulación de la energía. Transmisión de energía. Función de control. Programación de controles. Regulación: función, lazo de realimentación. Transformación de la energía.
Simbología eléctrica. Circuitos. Análisis y diseño de circuitos simples Manual de usuario. Información técnica. Publicidad. Distintos tipos. Folletos técnicos, publicidad radial.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:
Herramientas de electricidad. Alicates. Pinza universal.
Pinza pela cables. Uso, cuidados y seguridad.
Representación gráfica. Esquemas funcionales y simbólicos.
BIBLIOGRAFÍA:
TECNOLOGIA I. Ed. Mc Graw-Hill
TECNOLOGIA II Ed. Mc Graw-Hill
TECNOLOGIA II Ed. Edelvives
TECNOLOGIA III Ed. Edelvives ¿Cómo funcionan las cosas? Ed. Larousse
TECNOLOGÍA 1
Programa de Tecnología-1er. Año
UNIDAD 1: CONCEPTO DE TECNOLOGÍA
Tecnología industrial, cibernética, de las comunicaciones.
Tecnologías duras y blandas
UNIDAD 2: CONCEPTOS GEOMÉTRICOS ELEMENTALES
Trazado de paralelas y perpendiculares
Uso de elementos de dibujo: escuadras, regla, transportador, compás.
Concepto de superficie y volumen. Armado de cuerpos en cartón.
UNIDAD 3: CONSTRUCCIONES DE ESTRUCTURAS Columnas y vigas. Perfiles
Estructuras desmontables. Rampas
Utilización de herramientas: agujereadota, guillotina, sierras, martillo, pinzas, etc.
Fabricación de los elementos de unión a utilizar: bisagras, elementos de refuerzo, etc.
Diseño de una estructura sencilla de sostén: puente, cartel de publicidad. Elementos adicionales: dibujos, logos, luces fijas e intermitentes.
UNIDAD 4: DISEÑO INDUSTRIAL Resolución de un problema industrial
Aplicación de las actividades anteriormente desarrolladas utilizándolas en el diseño de un equipo industrial, que permita solucionar problemas planteados en una fábrica.
UNIDAD 5: OPERADORES MECÁNICO Transformación de movimientos
Palanca, balancín, polea, biela, leva, rueda excéntrica, manivela.
Diseñar y construir una máquina que tenga como 3 operadores mecánicos
Diseñar y construir un dispositivo que convierta un movimiento circular en longitudinal.
UNIDAD 6: PROYECTO FINAL Proyecto final libreIdea, diseño y construcción de un proyecto mecánico planeado por los alumnos, en base a propuestas genéricas desarrolladas en base a lo expuesto en las unidades.
UNIDAD 1: CONCEPTO DE TECNOLOGÍA
Tecnología industrial, cibernética, de las comunicaciones.
Tecnologías duras y blandas
UNIDAD 2: CONCEPTOS GEOMÉTRICOS ELEMENTALES
Trazado de paralelas y perpendiculares
Uso de elementos de dibujo: escuadras, regla, transportador, compás.
Concepto de superficie y volumen. Armado de cuerpos en cartón.
UNIDAD 3: CONSTRUCCIONES DE ESTRUCTURAS Columnas y vigas. Perfiles
Estructuras desmontables. Rampas
Utilización de herramientas: agujereadota, guillotina, sierras, martillo, pinzas, etc.
Fabricación de los elementos de unión a utilizar: bisagras, elementos de refuerzo, etc.
Diseño de una estructura sencilla de sostén: puente, cartel de publicidad. Elementos adicionales: dibujos, logos, luces fijas e intermitentes.
UNIDAD 4: DISEÑO INDUSTRIAL Resolución de un problema industrial
Aplicación de las actividades anteriormente desarrolladas utilizándolas en el diseño de un equipo industrial, que permita solucionar problemas planteados en una fábrica.
UNIDAD 5: OPERADORES MECÁNICO Transformación de movimientos
Palanca, balancín, polea, biela, leva, rueda excéntrica, manivela.
Diseñar y construir una máquina que tenga como 3 operadores mecánicos
Diseñar y construir un dispositivo que convierta un movimiento circular en longitudinal.
UNIDAD 6: PROYECTO FINAL Proyecto final libreIdea, diseño y construcción de un proyecto mecánico planeado por los alumnos, en base a propuestas genéricas desarrolladas en base a lo expuesto en las unidades.
EDUCACIÓN PRÁCTICA 3
PROGRAMA DE ACTIVIDADES PRACTICAS (Tecnología artesanal)
3º Año (Alumnos Regulares)
UNIDAD 1:
Pintura sobre madera, telas, cerámica o platos, a elección de los alumnos (niñas y varones). Confección de fundas, manteles o carpetas aplicando puntos vainilla simple y doble, festón, cordón, hierba o sombra (niñas).
UNIDAD 2:
Aplicación de falso decoupage en la confección de relojes u otros objetos. Encuardenación de hojas sueltas. Encuadernación. Elementos usados en la encuadernación. Tipos de encuadernación. Historia de la encuadernación (niñas y varones)
UNIDAD 3:
Cepillaría (aplicando pita y cerda). Materiales necesarios. Emprendimiento de una pequeña empresa. Determinación del posible precio de venta. Distintos tipos de cepillos (para autos, ropas, vidrio o calzado) (niñas y varones)
UNIDAD 4:
Encuadernación. Tipos de encuardenación. Encuadernación de un libro. Partes del libro. Materiales necesarios. Encuadernación de apuntes universitarios. Emprendimiento de una mini empresa (niñas y varones)
UNIDAD 5:
Taracea (confección de objetos diversos) (niñas y varones)
Trabajos sobre madera. Confección de manoplas y agarraderas (niñas). Trabajos en madera de guatambú o cedro, o en yeso. Mini empresa. Cepillaría. Escobillones (tema de salida laboral)
UNIDAD 6:
Candelabros. Reciclaje de materiales. Repujado en metal (cobre, bronce, aluminio). Pie de lámpara. Pátinas: diversos tipos. Ragé. Enmarcados de cuadros en madera. Distintos tipos de varillas (niñas y varones)
UNIDAD 7:
Carpintería. Proyecto y construcción de objetos variados (niñas y varones) Confección de una pollera tableada (kilt) o de una pollera pareo (niñas)
UNIDAD 8:
Los alumnos elegirán las siguientes opciones
a) Confección de mocasines o chinelas
b) Confección de silleta plegable, banquito o bandejas, en madera. Cinturones trenzados (niñas y varones)
UNIDAD 9:
Armado de pantallas de cloissone. Armado de fichas para enchufe. Reciclado de materiales para objetos variados. Reciclaje de papel. Cambio de cuero de canillas. Alargadores (niñas y varones)
NOTA: Los alumnos traerán los elementos necesarios para la confección de los distintos trabajos.
3º Año (Alumnos Regulares)
UNIDAD 1:
Pintura sobre madera, telas, cerámica o platos, a elección de los alumnos (niñas y varones). Confección de fundas, manteles o carpetas aplicando puntos vainilla simple y doble, festón, cordón, hierba o sombra (niñas).
UNIDAD 2:
Aplicación de falso decoupage en la confección de relojes u otros objetos. Encuardenación de hojas sueltas. Encuadernación. Elementos usados en la encuadernación. Tipos de encuadernación. Historia de la encuadernación (niñas y varones)
UNIDAD 3:
Cepillaría (aplicando pita y cerda). Materiales necesarios. Emprendimiento de una pequeña empresa. Determinación del posible precio de venta. Distintos tipos de cepillos (para autos, ropas, vidrio o calzado) (niñas y varones)
UNIDAD 4:
Encuadernación. Tipos de encuardenación. Encuadernación de un libro. Partes del libro. Materiales necesarios. Encuadernación de apuntes universitarios. Emprendimiento de una mini empresa (niñas y varones)
UNIDAD 5:
Taracea (confección de objetos diversos) (niñas y varones)
Trabajos sobre madera. Confección de manoplas y agarraderas (niñas). Trabajos en madera de guatambú o cedro, o en yeso. Mini empresa. Cepillaría. Escobillones (tema de salida laboral)
UNIDAD 6:
Candelabros. Reciclaje de materiales. Repujado en metal (cobre, bronce, aluminio). Pie de lámpara. Pátinas: diversos tipos. Ragé. Enmarcados de cuadros en madera. Distintos tipos de varillas (niñas y varones)
UNIDAD 7:
Carpintería. Proyecto y construcción de objetos variados (niñas y varones) Confección de una pollera tableada (kilt) o de una pollera pareo (niñas)
UNIDAD 8:
Los alumnos elegirán las siguientes opciones
a) Confección de mocasines o chinelas
b) Confección de silleta plegable, banquito o bandejas, en madera. Cinturones trenzados (niñas y varones)
UNIDAD 9:
Armado de pantallas de cloissone. Armado de fichas para enchufe. Reciclado de materiales para objetos variados. Reciclaje de papel. Cambio de cuero de canillas. Alargadores (niñas y varones)
NOTA: Los alumnos traerán los elementos necesarios para la confección de los distintos trabajos.
EDUCACIÓN PRÁCTICA 2
PROGRAMA DE ACTIVIDADES PRACTICAS (Tecnología artesanal)
2º año
UNIDAD 1:
Reparaciones generales de la vivienda (albañilería, pintura, carpintería, empapelado: técnicas elementales). Proyecto de decoración de ambientes. Clases de maderas. Tipos de herramientas. Preparación de engrudos. Reciclaje de papel. Pintura decorativa sobre vidrio, madera o porcelana. Diversas técnicas (niñas y varones)
UNIDAD 2:
Juego completo de escritorio en cartón (agendas, ficheros, carpetas, cajas, cestos, anotadores)
Realización de un trabajo a elección del alumno (varones).
Juego de copetín o individuales de mesa, con modelos o motivos bordados o pintados (niñas).
UNIDAD 3:
Electricidad. Precauciones en el uso y manipuleo de artefactos eléctricos. Instalaciones. Medidas de seguridad. Confección de un alargador y de una linterna. Preparación de un “cerebro mágico”, haciendo correlación con otras asignaturas (niñas y varones).
UNIDAD 4:
Carpintería. Confección de llaveros en madera; corbateros; repisas; revisteros. Modelos libres. Clases de maderas. Características de cada clase. Herramientas necesarias (niñas y varones)
UNIDAD 5:
Tejido. Puntos Santa Clara, Jersey, elástico simple y doble. Aumento y disminución (niñas).
UNIDAD 6:
Juguetería en madera o tela. Proyecto y construcción de casas en madera (maquetas). Planos, escalas (niñas y varones)
UNIDAD 7:
Tecnología de la cepillaría. Cepillo para auto, vidrio, vajilla, baño, cocina o ropa: diversos modelos. Compra y reventa. Mini empresa.
NOTA:El alumno traerá materiales para la realización de algunos de los trabajos.
2º año
UNIDAD 1:
Reparaciones generales de la vivienda (albañilería, pintura, carpintería, empapelado: técnicas elementales). Proyecto de decoración de ambientes. Clases de maderas. Tipos de herramientas. Preparación de engrudos. Reciclaje de papel. Pintura decorativa sobre vidrio, madera o porcelana. Diversas técnicas (niñas y varones)
UNIDAD 2:
Juego completo de escritorio en cartón (agendas, ficheros, carpetas, cajas, cestos, anotadores)
Realización de un trabajo a elección del alumno (varones).
Juego de copetín o individuales de mesa, con modelos o motivos bordados o pintados (niñas).
UNIDAD 3:
Electricidad. Precauciones en el uso y manipuleo de artefactos eléctricos. Instalaciones. Medidas de seguridad. Confección de un alargador y de una linterna. Preparación de un “cerebro mágico”, haciendo correlación con otras asignaturas (niñas y varones).
UNIDAD 4:
Carpintería. Confección de llaveros en madera; corbateros; repisas; revisteros. Modelos libres. Clases de maderas. Características de cada clase. Herramientas necesarias (niñas y varones)
UNIDAD 5:
Tejido. Puntos Santa Clara, Jersey, elástico simple y doble. Aumento y disminución (niñas).
UNIDAD 6:
Juguetería en madera o tela. Proyecto y construcción de casas en madera (maquetas). Planos, escalas (niñas y varones)
UNIDAD 7:
Tecnología de la cepillaría. Cepillo para auto, vidrio, vajilla, baño, cocina o ropa: diversos modelos. Compra y reventa. Mini empresa.
NOTA:El alumno traerá materiales para la realización de algunos de los trabajos.
EDUCACIÓN PRÁCTICA 1
PROGRAMA DE ACTIVIDADES PRACTICAS (Tecnología Artesanal) - 1º AÑO
Objetivos:
Evaluar el grado de conocimientos teóricos y prácticos que el alumno posee respecto de la asignatura, como así también el nivel de destreza y habilidad manual para la realización de los distintos trabajos. Se tendrá en cuenta el desarrollo del sentido práctico y estético del alumno.-
UNIDAD 1:
Reciclaje de materiales en desuso (telas y cartones). La costura como medio necesario de economía. Conocimiento de las telas de mayor aplicación en el hogar y más comunes en el comercio. Fibras empleadas (algodón, lino, seda, lana) : breve reseña al respecto. Diversos puntos de costura y bordado: hilván, bastilla, guante, atrás y pespunte. Puntos hierba, cadena, festón y realce: saber indicar el hilo a utilizar y el número de hebras para cada uno. Repasadores, servilletas (niñas). Carpeta tipo “Rivadavia”, en cartón. Armado del lomo y punteras. Forrado de la misma (niñas y varones)
UNIDAD 2:
Pegado de botones diversos, de broches de presión y de ganchos. Ojales: confección. Pegado de trencillas y bies. Fruncido de géneros. Forma de hacer aplicaciones de motivos diversos (flores, infantiles, cocina): aplicación en un repasador o servilleta (niñas). Confección de diversos tipos de sobres: tarjeta, carta, oficio (varones)
UNIDAD 3:
Baberos Para comidas: corte, armado y preparación. Colocación de trencilla, bies u otra aplicación adecuada. Puntos realce, festón, hierba y cadena: su aplicación (niñas).
Aeromodelismo: construcción de un aeromodelo en madera o cartón (varones)
UNIDAD 4:
Bolsa fruncida para algodón, broches, pañuelos, medias, etc.: corte, armado y preparación. Aplicación del fruncido de géneros. Colocación de bies y de elásticos. Aplicación de los puntos guante, hierba y realce: modelo libre (niñas).
Construcción de una bolsa en cartón o en papel: su aplicación en locales de venta (varones).
UNIDAD 5:
Construcción de un portarretrato en cartón (niñas y varones)
UNIDAD 6:
Juegos de mesa (damas o dominó). Modelado. Papel maché. Forma de realizarlo (niñas y varones)
Cepillería. Confección de un escobillón. Compra y reventa. Mini empresa.
UNIDAD 7:
Reciclaje de materiales. Modelado. Masa de sal. Objetos libres. Cerámica. Objetos libres (niñas y varones)
NOTA:Los alumnos deberán traer los materiales necesarios para la realización de los diversos trabajos.
Objetivos:
Evaluar el grado de conocimientos teóricos y prácticos que el alumno posee respecto de la asignatura, como así también el nivel de destreza y habilidad manual para la realización de los distintos trabajos. Se tendrá en cuenta el desarrollo del sentido práctico y estético del alumno.-
UNIDAD 1:
Reciclaje de materiales en desuso (telas y cartones). La costura como medio necesario de economía. Conocimiento de las telas de mayor aplicación en el hogar y más comunes en el comercio. Fibras empleadas (algodón, lino, seda, lana) : breve reseña al respecto. Diversos puntos de costura y bordado: hilván, bastilla, guante, atrás y pespunte. Puntos hierba, cadena, festón y realce: saber indicar el hilo a utilizar y el número de hebras para cada uno. Repasadores, servilletas (niñas). Carpeta tipo “Rivadavia”, en cartón. Armado del lomo y punteras. Forrado de la misma (niñas y varones)
UNIDAD 2:
Pegado de botones diversos, de broches de presión y de ganchos. Ojales: confección. Pegado de trencillas y bies. Fruncido de géneros. Forma de hacer aplicaciones de motivos diversos (flores, infantiles, cocina): aplicación en un repasador o servilleta (niñas). Confección de diversos tipos de sobres: tarjeta, carta, oficio (varones)
UNIDAD 3:
Baberos Para comidas: corte, armado y preparación. Colocación de trencilla, bies u otra aplicación adecuada. Puntos realce, festón, hierba y cadena: su aplicación (niñas).
Aeromodelismo: construcción de un aeromodelo en madera o cartón (varones)
UNIDAD 4:
Bolsa fruncida para algodón, broches, pañuelos, medias, etc.: corte, armado y preparación. Aplicación del fruncido de géneros. Colocación de bies y de elásticos. Aplicación de los puntos guante, hierba y realce: modelo libre (niñas).
Construcción de una bolsa en cartón o en papel: su aplicación en locales de venta (varones).
UNIDAD 5:
Construcción de un portarretrato en cartón (niñas y varones)
UNIDAD 6:
Juegos de mesa (damas o dominó). Modelado. Papel maché. Forma de realizarlo (niñas y varones)
Cepillería. Confección de un escobillón. Compra y reventa. Mini empresa.
UNIDAD 7:
Reciclaje de materiales. Modelado. Masa de sal. Objetos libres. Cerámica. Objetos libres (niñas y varones)
NOTA:Los alumnos deberán traer los materiales necesarios para la realización de los diversos trabajos.
PLÁSTICA 3
PROGRAMA DE EDUCACION PLASTICA 3ER. AÑO
PARA ALUMNOS REGULARES
UNIDAD I:
FORMA: Copia del natural y transformaciones de orden, ritmo y cánon.
Estructuras de formas planas, redes, módulos.
Retención de imágenes. Memoria, sensación, percepción
HA. DEL ARTE: Impresionismo, Post-impresionismo, Neo-impresionismo,
Fauvismo, Expresionismo, hasta. Dada 1915.
UNIDAD II:
COLOR: Paletas adyacentes, complementarios. Uso del color en las diversas
Escuelas pictóricas, Murales, Paisajes.
FIGURA HUMANA: Su representación, proporción, cánones, retrato, escorzo.
Realización de croquis y bocetos.
HA: DEL ARTE: Ismos de principio de siglo: Cubismo, Futurismo, Surrealismo.
Las corrientes de post-guerra: Realismo, Arte concreto, Arte
Cinético, hasta 1945.
UNIDAD III:
DISEÑO: Clases de diseño, su aplicación en logotipos, carteles, afiches, historietas,
Viñetas, ilustración.
VOLUMEN: Estructuras, construcciones, modelado escultura, objetos.
HA. DEL ARTE: Arte internacional occidental desde 1945 hasta nuestros días.
Arte siglo XX en Argentina y su relación con Europa.
PROGRAMA DE EDUCACION PLASTICA 3ER. AÑO
PARA ALUMNOS LIBRES Y PREVIOS
UNIDAD I:
FORMA: Copia del natural y transformaciones de orden, ritmo y cánon.
Estructuras de formas planas, redes, módulos.
Retención de imágenes. Memoria, sensación, percepción
HA. DEL ARTE: Impresionismo, Post-impresionismo, Neo-impresionismo,
Fauvismo, Expresionismo, hasta. Dada 1915.
UNIDAD II:
COLOR: Paletas adyacentes, complementarios. Uso del color en las diversas
Escuelas pictóricas, Murales, Paisajes.
FIGURA HUMANA: Su representación, proporción, cánones, retrato, escorzo.
Realización de croquis y bocetos.
HA: DEL ARTE: Ismos de principio de siglo: Cubismo, Futurismo, Surrealismo.
Las corrientes de post-guerra: Realismo, Arte concreto, Arte
Cinético, hasta 1945.
UNIDAD III:
DISEÑO: Clases de diseño, su aplicación en logotipos, carteles, afiches, historietas,
Viñetas, ilustración.
VOLUMEN: Estructuras, construcciones, modelado escultura, objetos.
HA. DEL ARTE: Arte internacional occidental desde 1945 hasta nuestros días.
Arte siglo XX en Argentina y su relación con Europa.
PARA ALUMNOS REGULARES
UNIDAD I:
FORMA: Copia del natural y transformaciones de orden, ritmo y cánon.
Estructuras de formas planas, redes, módulos.
Retención de imágenes. Memoria, sensación, percepción
HA. DEL ARTE: Impresionismo, Post-impresionismo, Neo-impresionismo,
Fauvismo, Expresionismo, hasta. Dada 1915.
UNIDAD II:
COLOR: Paletas adyacentes, complementarios. Uso del color en las diversas
Escuelas pictóricas, Murales, Paisajes.
FIGURA HUMANA: Su representación, proporción, cánones, retrato, escorzo.
Realización de croquis y bocetos.
HA: DEL ARTE: Ismos de principio de siglo: Cubismo, Futurismo, Surrealismo.
Las corrientes de post-guerra: Realismo, Arte concreto, Arte
Cinético, hasta 1945.
UNIDAD III:
DISEÑO: Clases de diseño, su aplicación en logotipos, carteles, afiches, historietas,
Viñetas, ilustración.
VOLUMEN: Estructuras, construcciones, modelado escultura, objetos.
HA. DEL ARTE: Arte internacional occidental desde 1945 hasta nuestros días.
Arte siglo XX en Argentina y su relación con Europa.
PROGRAMA DE EDUCACION PLASTICA 3ER. AÑO
PARA ALUMNOS LIBRES Y PREVIOS
UNIDAD I:
FORMA: Copia del natural y transformaciones de orden, ritmo y cánon.
Estructuras de formas planas, redes, módulos.
Retención de imágenes. Memoria, sensación, percepción
HA. DEL ARTE: Impresionismo, Post-impresionismo, Neo-impresionismo,
Fauvismo, Expresionismo, hasta. Dada 1915.
UNIDAD II:
COLOR: Paletas adyacentes, complementarios. Uso del color en las diversas
Escuelas pictóricas, Murales, Paisajes.
FIGURA HUMANA: Su representación, proporción, cánones, retrato, escorzo.
Realización de croquis y bocetos.
HA: DEL ARTE: Ismos de principio de siglo: Cubismo, Futurismo, Surrealismo.
Las corrientes de post-guerra: Realismo, Arte concreto, Arte
Cinético, hasta 1945.
UNIDAD III:
DISEÑO: Clases de diseño, su aplicación en logotipos, carteles, afiches, historietas,
Viñetas, ilustración.
VOLUMEN: Estructuras, construcciones, modelado escultura, objetos.
HA. DEL ARTE: Arte internacional occidental desde 1945 hasta nuestros días.
Arte siglo XX en Argentina y su relación con Europa.
PLÁSTICA 2
PROGRAMA DE EDUCACIÓN PLÁSTICA 2DO AÑO
PARA ALUMNOS REGULARES
UNIDAD I:
LA IMAGEN RENACENTISTA:
Significación. Representación. Interpretación.
Reelaboración de la imagen. El retrato como componente icónico y sus diferentes modos de representación.
La historieta. Caricatura (Leonardo Da Vinci).
Humor gráfico. Ilustración.
Organización del espacio: tridimensión en el plano (perspectiva).
Aparición del concepto de autor.
UNIDAD II:
EL COLOR Y LA LUZ EN LA IMAGEN DE LA EDAD MODERNA:
BARROCO. ROCOCO. NEOCLASICISMO.
Utilización del claroscuro. Representaciones del siglo XVII.
Expresividad del color en los murales de América y nuestro país.
El color y su aplicación en diferentes procedimientos: Grabado. Collage.
Técnicas mixtas. Aplicación de distintas texturas y la expresividad de
los distintos materiales y recursos.
UNIDAD III:
LA FIGURA HUMANA EN EL SIGLO XVIII: PINTURA ESPAÑOLA.
ROMANTICISMO. REALISMO. El ESPACIO VIRTUAL Y EL
ESPACIO REAL.
La organización del espacio y sus leyes compositivas. Indicadores de
espacio.
Proporción en la figura humana. El canon. Representación.
Tridimensión: Selección de estructuras y apoyos para el equilibrio físico
de la imagen. Construcciones. Modelado. Objetos.
PROGRAMA DE EDUCACION PLÁSTICA 2DO AÑO
PARA ALUMNOS LIBRES Y PREVIOS
UNIDAD I:
FORMA: Lo plano y lo volumétrico. Tridimension: espacio tridimensional y su representación.
Nociones de perspectiva. Volumen: percepción visual y táctil.
HISTORIA DEL ARTE: Renacimiento: arquitectura, pintura y escultura.
UNIDAD II:
COLOR: Mezclas aditivas, mezclas ópticas, mezclas sustractivas.
Colores secundarios, intermedios, complementarios.
Dimensiones del color: tono, valor y saturación.
Expresividad del color: colores calidos y fríos. Contrastes tonales. Color local. Color dominante. Relación área-intensidad.
TEXTURAS: Clases de texturas, cualidades, expresividad de diferente materiales.
Collage, grabados, monocopias. Reciclado de papel.
HISTORIA DEL ARTE: Barroco: arquitectura, pintura, escultura.
Rococó: arquitectura, pintura.
Neoclasicismo.
UNIDAD III:
COMPOSICIÓN: Leyes compositivas. Composición con formas planas y volumétricas.
Tensión dominante, proporción, canon.
VOLUMEN: Estructuras, construcciones, modelado, escultura, objetos.
FIGURA HUMANA: Representación, proporciones, movimientos.
HISTORIA DELARTE: Pintura siglo XVIII. Siglo XIX: Romanticismo. Realismo.
PARA ALUMNOS REGULARES
UNIDAD I:
LA IMAGEN RENACENTISTA:
Significación. Representación. Interpretación.
Reelaboración de la imagen. El retrato como componente icónico y sus diferentes modos de representación.
La historieta. Caricatura (Leonardo Da Vinci).
Humor gráfico. Ilustración.
Organización del espacio: tridimensión en el plano (perspectiva).
Aparición del concepto de autor.
UNIDAD II:
EL COLOR Y LA LUZ EN LA IMAGEN DE LA EDAD MODERNA:
BARROCO. ROCOCO. NEOCLASICISMO.
Utilización del claroscuro. Representaciones del siglo XVII.
Expresividad del color en los murales de América y nuestro país.
El color y su aplicación en diferentes procedimientos: Grabado. Collage.
Técnicas mixtas. Aplicación de distintas texturas y la expresividad de
los distintos materiales y recursos.
UNIDAD III:
LA FIGURA HUMANA EN EL SIGLO XVIII: PINTURA ESPAÑOLA.
ROMANTICISMO. REALISMO. El ESPACIO VIRTUAL Y EL
ESPACIO REAL.
La organización del espacio y sus leyes compositivas. Indicadores de
espacio.
Proporción en la figura humana. El canon. Representación.
Tridimensión: Selección de estructuras y apoyos para el equilibrio físico
de la imagen. Construcciones. Modelado. Objetos.
PROGRAMA DE EDUCACION PLÁSTICA 2DO AÑO
PARA ALUMNOS LIBRES Y PREVIOS
UNIDAD I:
FORMA: Lo plano y lo volumétrico. Tridimension: espacio tridimensional y su representación.
Nociones de perspectiva. Volumen: percepción visual y táctil.
HISTORIA DEL ARTE: Renacimiento: arquitectura, pintura y escultura.
UNIDAD II:
COLOR: Mezclas aditivas, mezclas ópticas, mezclas sustractivas.
Colores secundarios, intermedios, complementarios.
Dimensiones del color: tono, valor y saturación.
Expresividad del color: colores calidos y fríos. Contrastes tonales. Color local. Color dominante. Relación área-intensidad.
TEXTURAS: Clases de texturas, cualidades, expresividad de diferente materiales.
Collage, grabados, monocopias. Reciclado de papel.
HISTORIA DEL ARTE: Barroco: arquitectura, pintura, escultura.
Rococó: arquitectura, pintura.
Neoclasicismo.
UNIDAD III:
COMPOSICIÓN: Leyes compositivas. Composición con formas planas y volumétricas.
Tensión dominante, proporción, canon.
VOLUMEN: Estructuras, construcciones, modelado, escultura, objetos.
FIGURA HUMANA: Representación, proporciones, movimientos.
HISTORIA DELARTE: Pintura siglo XVIII. Siglo XIX: Romanticismo. Realismo.
PLÁSTICA 1
PROGRAMA DE EDUCACIÓN PLÁSTICA 1er AÑO
PARA ALUMNOS REGULARES
UNIDAD I:
LOS ELEMENTOS DEL LENGUAJE PLÁSTICO EN LA PREHISTORIA Y ANTIGUA EGIPTO
Reconocimiento del punto y la línea en las pinturas rupestres (Lascaux, Altamira, Cueva de las Manos).
Contorno. Silueta. Figura – fondo. Ritmos. Simetría.
Organización espacial: indicadores.
Aplicación del tratamiento lineal en las pinturas egipcias sobre diferentes soportes y formatos.
Uso y selección de distintos modos de representación: Grabado. Collage. Pintura sobre papel. Sellos. Plantillas.
UNIDAD II:
EL COLOR Y LA TEXTURA EN GRECIA Y ROMA
Identificación de los tratamientos del color. Sensaciones. Dimensiones.
Valor. Saturación. Relaciones color – valor.
Texturas táctiles y visuales.
Experimentación de diferentes procedimientos; Lavado de tintas. Estarcido,
Collage. Monocopias.
UNIDAD III:
LA FORMA TRIDIMENSIONAL EN LA EDAD MEDIA
Diferentes tipos de resolución espacial en el Arte contemporáneo: Calder
Y en el Arte Bizantino, Románico y Gótico.
Aspectos decorativos y ornamentales de la arquitectura.
Mosaicos y Gárgolas (Notre Dame).
Proposición de diferentes tipos de soportes para modelado y talla.
PROGRAMA DE EDUCACIÓN PLASTICA 1ER AÑO
PARA ALUMNOS LIBRES Y PREVIOS
UNIDAD I:
FORMA: El punto y la línea: concepto grafico. Como elemento estructurador del espacio: posición, sensación, expresividad. La línea como elemento de la forma, línea pura, contorno, silueta. Línea abierta y línea cerrada.
Figura-fondo: relación, contraste.
Simetría axial, radial, oculta. Asimetría.
Ritmos: repetición, alternancia, progresión.
Planos: superposición, penetración y transparencia.
HISTORIA DEL ARTE: Prehistoria: arquitectura, pintuela y escultura.
Egipto: arquitectura, pintura y escultura.
UNIDAD II:
COLOR: Nociones del color luz y el color pigmento. Acromático y cromático.
Colores primarios y colores secundarios. Colores complementarios.
Dimensiones del color: tono, valor y saturación. Relación color valor.
La luz artificial y natural. Sombras. Claroscuro.
Volumen su representación: luces y sombras.
TEXTURAS: Táctiles y visuales. Experimentación con diferentes técnicas: lavado de tintas, frotagge, estarcido, collage. Reciclado de papel. Tramas.
HISTORIA DEL ARTE: Grecia: arquitectura, órdenes, escultura, pintura, cerámica.
Roma: arquitectura, ordenes, escultura, pintura, mosaicos.
UNIDAD III:
COMPOSICION: Concepto. Leyes compositivas.
VOLUMEN: Relieves. Tridimension: construcciones, modelado, talla.
HISTORIA DEL ARTE: Arte Bizantino: arquitectura, escultura, mosaicos.
Arte Románico: arquitectura, escultura, pintura.
Arte Gótico: arquitectura, escultura, vitrales.
PARA ALUMNOS REGULARES
UNIDAD I:
LOS ELEMENTOS DEL LENGUAJE PLÁSTICO EN LA PREHISTORIA Y ANTIGUA EGIPTO
Reconocimiento del punto y la línea en las pinturas rupestres (Lascaux, Altamira, Cueva de las Manos).
Contorno. Silueta. Figura – fondo. Ritmos. Simetría.
Organización espacial: indicadores.
Aplicación del tratamiento lineal en las pinturas egipcias sobre diferentes soportes y formatos.
Uso y selección de distintos modos de representación: Grabado. Collage. Pintura sobre papel. Sellos. Plantillas.
UNIDAD II:
EL COLOR Y LA TEXTURA EN GRECIA Y ROMA
Identificación de los tratamientos del color. Sensaciones. Dimensiones.
Valor. Saturación. Relaciones color – valor.
Texturas táctiles y visuales.
Experimentación de diferentes procedimientos; Lavado de tintas. Estarcido,
Collage. Monocopias.
UNIDAD III:
LA FORMA TRIDIMENSIONAL EN LA EDAD MEDIA
Diferentes tipos de resolución espacial en el Arte contemporáneo: Calder
Y en el Arte Bizantino, Románico y Gótico.
Aspectos decorativos y ornamentales de la arquitectura.
Mosaicos y Gárgolas (Notre Dame).
Proposición de diferentes tipos de soportes para modelado y talla.
PROGRAMA DE EDUCACIÓN PLASTICA 1ER AÑO
PARA ALUMNOS LIBRES Y PREVIOS
UNIDAD I:
FORMA: El punto y la línea: concepto grafico. Como elemento estructurador del espacio: posición, sensación, expresividad. La línea como elemento de la forma, línea pura, contorno, silueta. Línea abierta y línea cerrada.
Figura-fondo: relación, contraste.
Simetría axial, radial, oculta. Asimetría.
Ritmos: repetición, alternancia, progresión.
Planos: superposición, penetración y transparencia.
HISTORIA DEL ARTE: Prehistoria: arquitectura, pintuela y escultura.
Egipto: arquitectura, pintura y escultura.
UNIDAD II:
COLOR: Nociones del color luz y el color pigmento. Acromático y cromático.
Colores primarios y colores secundarios. Colores complementarios.
Dimensiones del color: tono, valor y saturación. Relación color valor.
La luz artificial y natural. Sombras. Claroscuro.
Volumen su representación: luces y sombras.
TEXTURAS: Táctiles y visuales. Experimentación con diferentes técnicas: lavado de tintas, frotagge, estarcido, collage. Reciclado de papel. Tramas.
HISTORIA DEL ARTE: Grecia: arquitectura, órdenes, escultura, pintura, cerámica.
Roma: arquitectura, ordenes, escultura, pintura, mosaicos.
UNIDAD III:
COMPOSICION: Concepto. Leyes compositivas.
VOLUMEN: Relieves. Tridimension: construcciones, modelado, talla.
HISTORIA DEL ARTE: Arte Bizantino: arquitectura, escultura, mosaicos.
Arte Románico: arquitectura, escultura, pintura.
Arte Gótico: arquitectura, escultura, vitrales.
MÚSICA 4
PROGRAMA DE CULTURA MUSICAL - CUARTO AÑO
ASIGNATURA: CULTURA MUSICAL
MODALIDAD: BACHILLERATO
CONDICIÓN DEL ALUMNO: REGULARES Y LIBRES
CONTENIDOS CONCEPTUALES:
1 a. La voz humana: división, clasificación y coro mixto
b.Los instrumentos musicales:clasificación moderna s/Hornbstel y Sachs
Orquesta sinfónica
c.Práctica vocal
2 Historia de la Música: períodos barroco, clásico y romántico:
a.Principales características de cada período
b. Formas vocales e instrumentales y compositores más importantes de cada periodo
c. Audición de obras (apreciación musical y contextualización de obras y autores)
Barroco: Bach, Heaendel, Vivaldi, etc.
Clásico: Haydn, Mozart, etc.
Romántico: Beethoven, Berlioz, Chopin, Liszt, Schubert, Schumann, Mendelssohn.
3 La música Contemporanea
a. El post-romanticismo en Alemania con Mahler y Strauss. Francia con Fauré, D! Indy y Dukas. Rusia con Scriabin y Rachmaninov.
b. Audición de obras (apreciación musical y contextualización de obras y autores)
4 El nacionalismo musical
a. Principales características, escuelas y autores
b. Audición de obras, apreciación musical y contextualización de obras y autores
5 El Impresionismo
Principales características en música, pintura, literatura, compositores más
importantes como Debussy, Ravel, etc.
b. Audición de obras (apreciación musical y contextualización de obras y autores)
6 Tres compositores relevantes
a. Igor Stravinsky, Béla Bartok y Paul Hindemith y sus obras.
b Audición de obras, apreciación musical y contextualización de obras y autores.
7 El expresionismo
a. Principales características en música, pintura, literatura, compositores más importantes
de la escuela dodecafónica o escuela de Viena de Schoenberg, Berg y Webern
b. Audición de obras (apreciación musical y contextualización de obras y autores)
8 La música de vanguardia
a. El atonalismo, música aleatoria, microtonal y concreta. Música electrónica
b. Audición de obras, apreciación musical y contextualización de obras y autores
9 La música argentina desde 1940 hasta nuestros días:
a. Compositores mas destacados: Alberto Ginastera, Carlos Guastavino, López Buchardo
b. .Audición de obras (apreciación musical y contextualización de obras y autores)
NOTA:
La práctica vocal será una actividad que se llevará a cabo durante todo el año
El alumno libre, en cuanto a al audición de obras deberá escuchar una obra como mínimo
de cada período a su elección y comentar sobre la misma en oportunidad de ser examinado.
CONTENIDOS ACTITUDINALES:
Que los alumnos:
Afirmen la confianza en sus posibilidades artísticas
Desarrollen la sensibilidad estética para percibir, vivenciar y respetar las distintas manifestaciones estéticas del entorno cultural
Reconozcan y aprecien los distintos lenguajes artísticos como vías de expresión de la sensibilidad y de la emoción.
BIBLIOGRAFIA
Waldemar Axel Roldán. Tomo ll, lll y lV editorial "El Ateneo"
Varios: todo texto que contenga los contenidos planteados
ASIGNATURA: CULTURA MUSICAL
MODALIDAD: BACHILLERATO
CONDICIÓN DEL ALUMNO: REGULARES Y LIBRES
CONTENIDOS CONCEPTUALES:
1 a. La voz humana: división, clasificación y coro mixto
b.Los instrumentos musicales:clasificación moderna s/Hornbstel y Sachs
Orquesta sinfónica
c.Práctica vocal
2 Historia de la Música: períodos barroco, clásico y romántico:
a.Principales características de cada período
b. Formas vocales e instrumentales y compositores más importantes de cada periodo
c. Audición de obras (apreciación musical y contextualización de obras y autores)
Barroco: Bach, Heaendel, Vivaldi, etc.
Clásico: Haydn, Mozart, etc.
Romántico: Beethoven, Berlioz, Chopin, Liszt, Schubert, Schumann, Mendelssohn.
3 La música Contemporanea
a. El post-romanticismo en Alemania con Mahler y Strauss. Francia con Fauré, D! Indy y Dukas. Rusia con Scriabin y Rachmaninov.
b. Audición de obras (apreciación musical y contextualización de obras y autores)
4 El nacionalismo musical
a. Principales características, escuelas y autores
b. Audición de obras, apreciación musical y contextualización de obras y autores
5 El Impresionismo
Principales características en música, pintura, literatura, compositores más
importantes como Debussy, Ravel, etc.
b. Audición de obras (apreciación musical y contextualización de obras y autores)
6 Tres compositores relevantes
a. Igor Stravinsky, Béla Bartok y Paul Hindemith y sus obras.
b Audición de obras, apreciación musical y contextualización de obras y autores.
7 El expresionismo
a. Principales características en música, pintura, literatura, compositores más importantes
de la escuela dodecafónica o escuela de Viena de Schoenberg, Berg y Webern
b. Audición de obras (apreciación musical y contextualización de obras y autores)
8 La música de vanguardia
a. El atonalismo, música aleatoria, microtonal y concreta. Música electrónica
b. Audición de obras, apreciación musical y contextualización de obras y autores
9 La música argentina desde 1940 hasta nuestros días:
a. Compositores mas destacados: Alberto Ginastera, Carlos Guastavino, López Buchardo
b. .Audición de obras (apreciación musical y contextualización de obras y autores)
NOTA:
La práctica vocal será una actividad que se llevará a cabo durante todo el año
El alumno libre, en cuanto a al audición de obras deberá escuchar una obra como mínimo
de cada período a su elección y comentar sobre la misma en oportunidad de ser examinado.
CONTENIDOS ACTITUDINALES:
Que los alumnos:
Afirmen la confianza en sus posibilidades artísticas
Desarrollen la sensibilidad estética para percibir, vivenciar y respetar las distintas manifestaciones estéticas del entorno cultural
Reconozcan y aprecien los distintos lenguajes artísticos como vías de expresión de la sensibilidad y de la emoción.
BIBLIOGRAFIA
Waldemar Axel Roldán. Tomo ll, lll y lV editorial "El Ateneo"
Varios: todo texto que contenga los contenidos planteados
lunes, 10 de agosto de 2009
MÚSICA 3
PROGRAMA DE CULTURA MUSICAL
TERCER AÑO
Alumnos regulares y libres por inasistencias
Profesores: Sardi, Beatriz, Selin Sergio y Zamora Dionisio
Unidad l (Revisión)
Sonido y Ruido)
Pentagrama. Clave de Sol en 2ª línea
Notas Musicales
Figuras y silencios musicales
Compases binarios y ternarios
Melodía Armonía Ritmo.
Unidad ll
Instrumentos musicales:
Clasificación moderna de los mismos según Horbnstel y Sachs en:
Cordófonos
Aerófonos
Membranófonos
Idiófonos
Electrófonos
Orquesta sinfónica.
Banda.
Conjunto de Cámara
Unidad lll
Folklore:
Orígen
Evolución.
Regiones Folklóricas Argentinas
Instrumentos propios de nuestro folklore
Danzas propias de cada región.
Unidad lV
Himno Nacional Argentino.
Antecedentes.
Autores del mismo
Momento histórico
Reformas sufridas
Análisis musical
Unidad V
Historia de la Música:
Período clásico
Características y entorno socio político
Autores más representativos: Haydn, Mozart, Beethoven(Mínimos)
Formas musicales propias: Sonata, Sinfonía, Conciertos
Unidad Vl
Período Romántico:
Entorno socio cultural.
La música y su relación con las otras artes.
Formas representativas Lied. Poema Sinfónico Sinfonía Öpera ItalianaAlemana, Rusa, Francesa
Músicos mas destacados.
Chopin,Liszt,Mendelssohn Schubert Schumann Wolf Berlioz Franck Strauss
TERCER AÑO
Alumnos regulares y libres por inasistencias
Profesores: Sardi, Beatriz, Selin Sergio y Zamora Dionisio
Unidad l (Revisión)
Sonido y Ruido)
Pentagrama. Clave de Sol en 2ª línea
Notas Musicales
Figuras y silencios musicales
Compases binarios y ternarios
Melodía Armonía Ritmo.
Unidad ll
Instrumentos musicales:
Clasificación moderna de los mismos según Horbnstel y Sachs en:
Cordófonos
Aerófonos
Membranófonos
Idiófonos
Electrófonos
Orquesta sinfónica.
Banda.
Conjunto de Cámara
Unidad lll
Folklore:
Orígen
Evolución.
Regiones Folklóricas Argentinas
Instrumentos propios de nuestro folklore
Danzas propias de cada región.
Unidad lV
Himno Nacional Argentino.
Antecedentes.
Autores del mismo
Momento histórico
Reformas sufridas
Análisis musical
Unidad V
Historia de la Música:
Período clásico
Características y entorno socio político
Autores más representativos: Haydn, Mozart, Beethoven(Mínimos)
Formas musicales propias: Sonata, Sinfonía, Conciertos
Unidad Vl
Período Romántico:
Entorno socio cultural.
La música y su relación con las otras artes.
Formas representativas Lied. Poema Sinfónico Sinfonía Öpera ItalianaAlemana, Rusa, Francesa
Músicos mas destacados.
Chopin,Liszt,Mendelssohn Schubert Schumann Wolf Berlioz Franck Strauss
MÚSICA 2
Taller de Música de Segundo Año
PROGRAMA REGULARES Y LIBRES
Unidad I: (Revisión) Pulso, tempo, ritmo, compases simples, clave de Sol en 2a. línea, notas de la escala de Do, redondas, blancas, negras, corcheas y sus silencios respectivos. Tiempos fuertes y débiles. Compases simples con numerador 2, 3 y 4 y denominador 4. Comienzo tético y anacrúsico. Corcheas y sus silencios. Puntillo. Síncopa y contratiempo.
Unidad II: Semicorcheas y sus silencios respectivos. Ligadura de prolongación y de expresión.
Unidad III: Himno Nacional Argentino. Historia y principales características.
Unidad IV: La textura monofónica y polifónica. Primer acercamiento a obras de la Edad Media, Renacimiento y Barroco.
Unidad V: Tonalidad de Do mayor y de la menor. Tonalidad de Sol Mayor y de Fa Mayor. Alteraciones propias y accidentales. Sostenido, bemol y becuadro.
Objetivos De Promoción
Que el/la alumno/a:
1. reconozca pulso y tempo;
2. conozca el pentagrama y la clave de Sol en 2ª. línea y su uso;
3. reconozca auditivamente sonidos y silencios equivalentes a 4, 2, 1, ½ y ¼ de tiempo;
4. utilice redondas, blancas, negras, corcheas, semicorcheas y sus silencios para graficar los sonidos respectivos;
5. reconozca los sonidos do, re, mi, fa, sol, la, si y do de la escala central por grado conjunto;
6. represente los sonidos do(central), re, mi, fa, sol, la, si y do (agudo) en el pentagrama;
7. reconozca auditivamente compases simples con sus comienzos téticos y anacrúsicos;
8. represente gráficamente los compases simples con denominador 4;
9. use el puntillo y la ligadura de prolongación para graficar los sonidos que requieran su uso;
10. produzca, en forma vocal o instrumental a elección del alumno, la música indicada en una partitura que contenga los elementos mencionados en los objetivos 1 a 9;
11. cante a una voz, con y sin acompañamiento;
12. reconozca auditivamente una escala mayor;
13. conozca la escala de Do mayor, la distribución de sus tonos y semitonos;
14. conozca el sostenido, bemol y becuadro y las reglas de su uso;
15. conozca las alteraciones propias y accidentales;
16. conozca las escalas de Sol Mayor y Fa Mayor;
17. conozca la historia y principales características del Himno Nacional Argentino.
Bibliografía
Bareilles, Oscar S. Cultura Musical I y II Ed.Kapeluz
García Cánepa, Julio C. Cultura Musical I y II Ed.Estrada
Roldán, Waldemar Axel Cultura Musical I y II Ed."El Ateneo"
PROGRAMA REGULARES Y LIBRES
Unidad I: (Revisión) Pulso, tempo, ritmo, compases simples, clave de Sol en 2a. línea, notas de la escala de Do, redondas, blancas, negras, corcheas y sus silencios respectivos. Tiempos fuertes y débiles. Compases simples con numerador 2, 3 y 4 y denominador 4. Comienzo tético y anacrúsico. Corcheas y sus silencios. Puntillo. Síncopa y contratiempo.
Unidad II: Semicorcheas y sus silencios respectivos. Ligadura de prolongación y de expresión.
Unidad III: Himno Nacional Argentino. Historia y principales características.
Unidad IV: La textura monofónica y polifónica. Primer acercamiento a obras de la Edad Media, Renacimiento y Barroco.
Unidad V: Tonalidad de Do mayor y de la menor. Tonalidad de Sol Mayor y de Fa Mayor. Alteraciones propias y accidentales. Sostenido, bemol y becuadro.
Objetivos De Promoción
Que el/la alumno/a:
1. reconozca pulso y tempo;
2. conozca el pentagrama y la clave de Sol en 2ª. línea y su uso;
3. reconozca auditivamente sonidos y silencios equivalentes a 4, 2, 1, ½ y ¼ de tiempo;
4. utilice redondas, blancas, negras, corcheas, semicorcheas y sus silencios para graficar los sonidos respectivos;
5. reconozca los sonidos do, re, mi, fa, sol, la, si y do de la escala central por grado conjunto;
6. represente los sonidos do(central), re, mi, fa, sol, la, si y do (agudo) en el pentagrama;
7. reconozca auditivamente compases simples con sus comienzos téticos y anacrúsicos;
8. represente gráficamente los compases simples con denominador 4;
9. use el puntillo y la ligadura de prolongación para graficar los sonidos que requieran su uso;
10. produzca, en forma vocal o instrumental a elección del alumno, la música indicada en una partitura que contenga los elementos mencionados en los objetivos 1 a 9;
11. cante a una voz, con y sin acompañamiento;
12. reconozca auditivamente una escala mayor;
13. conozca la escala de Do mayor, la distribución de sus tonos y semitonos;
14. conozca el sostenido, bemol y becuadro y las reglas de su uso;
15. conozca las alteraciones propias y accidentales;
16. conozca las escalas de Sol Mayor y Fa Mayor;
17. conozca la historia y principales características del Himno Nacional Argentino.
Bibliografía
Bareilles, Oscar S. Cultura Musical I y II Ed.Kapeluz
García Cánepa, Julio C. Cultura Musical I y II Ed.Estrada
Roldán, Waldemar Axel Cultura Musical I y II Ed."El Ateneo"
MÚSICA 1
TALLER DE MÚSICA DE PRIMER AÑO
PROGRAMA REGULARES Y LIBRES
Unidad I:
Las sonoridades como materia prima de la música
Las sonoridades: concepto y componentes. Sonido y ruido: concepto y diferencias. Cualidades sonoras: duración, intensidad, altura, direccionalidad, timbre.
Unidad II:
Fuentes sonoras.
Concepto. Producción de sonoridades en fuentes sonoras. Clasificación de fuentes sonoras por la materia productora: idiófonos, membranófonos, cordófonos, aerófonos, electrófonos. Fuentes sonoras del entorno cotidiano.
Unidad III:
Graficación de sonoridades.
Duración: figuras y silencios; equivalencias; ligadura de prolongación y puntillo. Altura: notas; pentagrama; clave de sol en 2da. línea. Intensidad: signos y reguladores.
Unidad IV:
Organización rítmica de la música.
Pulso y acento: concepto. Compás: concepto; compases de 2, 3 y 4 tiempos con pulso de negra; cifra indicadora de compás; tiempos fuertes y débiles; síncopa y contratiempo.
Unidad V:
Organización textural de la música.
Textura musical: concepto. Tipos de texturas: monofonía, homofonía y polifonía.
Unidad VI:
Organización morfológica de la música.
Diseños melódicos: idénticos, semejantes, diferentes. Comienzos téticos y anacrúsicos. Tema: concepto. Estructura general: introducción - desarrollo - coda. Formas musicales: AA, AB, AAB, ABB, ABA, rondó.
Unidad VII:
La producción musical en el tiempo.
La música como lenguaje: posibles orígenes del lenguaje musical; testimonios más antiguos de la actividad musical; universalidad del lenguaje musical y diversidad de sistemas sonoros (música aborigen, oriental y occidental). La música aborigen: funcionalidad; características rítmicas, melódicas, texturales y morfológicas de la música tribal. La música antigua: la música de la antigüedad: Grecia, China e India. La música medieval: canto gregoriano, trovadoresco y polifónico (Ars Antiqua y Ars Nova).
Objetivos de promoción
Que el/la alumno/a:
1-Defina y reconozca sonido y ruido
2-Defina y reconozca auditivamente los parámetros: duración, intensidad, altura, direccionalidad y timbre.
3-Clasifique las fuentes sonoras según su materia vibratoria.
4-Reconozca y escriba las figuras y sus silencios.
5-Ubique las notas en el pentagrama, en un teclado y/o en el instrumento que posea y haya trabajado.
6-Reconozca y marque pulso y acento.
7-Reconozca y marque compases de 2,3 y 4 tiempos con pulso de negra en comienzo tético y anacrúsico.
8-Interprete el significado de la cifra indicadora de compás.
9-Use el puntillo y la ligadura de prolongación para graficar los sonidos que requieran su uso.
10-Escriba esquemas rítmicos en los compases estudiados utilizando figuras de redonda a semicorchea y sus silencios.
11-Defina y reconozca auditivamente las texturas: monofónica, homofónica y polifónica.
12-Reconozca auditivamente diseños idénticos, semejantes y diferentes.
13-Reconozca auditivamente las formas: AA, AB, AAB, ABB, ABA y rondó. Conozca y explique las características básicas de la música aborigen, oriental y europea medieval (gregoriana, trovadoresca y polifónica).
14-Aplique los elementos estudiados en la interpretación vocal o instrumental de fragmentos musicales.
Bibliografía
García Cánepa, Julio C. Cultura Musical I y II Ed. Estrada
Roldán, Waldemar A Cultura Musical I y II Ed. Kapeluz
Apuntes de clase
PROGRAMA REGULARES Y LIBRES
Unidad I:
Las sonoridades como materia prima de la música
Las sonoridades: concepto y componentes. Sonido y ruido: concepto y diferencias. Cualidades sonoras: duración, intensidad, altura, direccionalidad, timbre.
Unidad II:
Fuentes sonoras.
Concepto. Producción de sonoridades en fuentes sonoras. Clasificación de fuentes sonoras por la materia productora: idiófonos, membranófonos, cordófonos, aerófonos, electrófonos. Fuentes sonoras del entorno cotidiano.
Unidad III:
Graficación de sonoridades.
Duración: figuras y silencios; equivalencias; ligadura de prolongación y puntillo. Altura: notas; pentagrama; clave de sol en 2da. línea. Intensidad: signos y reguladores.
Unidad IV:
Organización rítmica de la música.
Pulso y acento: concepto. Compás: concepto; compases de 2, 3 y 4 tiempos con pulso de negra; cifra indicadora de compás; tiempos fuertes y débiles; síncopa y contratiempo.
Unidad V:
Organización textural de la música.
Textura musical: concepto. Tipos de texturas: monofonía, homofonía y polifonía.
Unidad VI:
Organización morfológica de la música.
Diseños melódicos: idénticos, semejantes, diferentes. Comienzos téticos y anacrúsicos. Tema: concepto. Estructura general: introducción - desarrollo - coda. Formas musicales: AA, AB, AAB, ABB, ABA, rondó.
Unidad VII:
La producción musical en el tiempo.
La música como lenguaje: posibles orígenes del lenguaje musical; testimonios más antiguos de la actividad musical; universalidad del lenguaje musical y diversidad de sistemas sonoros (música aborigen, oriental y occidental). La música aborigen: funcionalidad; características rítmicas, melódicas, texturales y morfológicas de la música tribal. La música antigua: la música de la antigüedad: Grecia, China e India. La música medieval: canto gregoriano, trovadoresco y polifónico (Ars Antiqua y Ars Nova).
Objetivos de promoción
Que el/la alumno/a:
1-Defina y reconozca sonido y ruido
2-Defina y reconozca auditivamente los parámetros: duración, intensidad, altura, direccionalidad y timbre.
3-Clasifique las fuentes sonoras según su materia vibratoria.
4-Reconozca y escriba las figuras y sus silencios.
5-Ubique las notas en el pentagrama, en un teclado y/o en el instrumento que posea y haya trabajado.
6-Reconozca y marque pulso y acento.
7-Reconozca y marque compases de 2,3 y 4 tiempos con pulso de negra en comienzo tético y anacrúsico.
8-Interprete el significado de la cifra indicadora de compás.
9-Use el puntillo y la ligadura de prolongación para graficar los sonidos que requieran su uso.
10-Escriba esquemas rítmicos en los compases estudiados utilizando figuras de redonda a semicorchea y sus silencios.
11-Defina y reconozca auditivamente las texturas: monofónica, homofónica y polifónica.
12-Reconozca auditivamente diseños idénticos, semejantes y diferentes.
13-Reconozca auditivamente las formas: AA, AB, AAB, ABB, ABA y rondó. Conozca y explique las características básicas de la música aborigen, oriental y europea medieval (gregoriana, trovadoresca y polifónica).
14-Aplique los elementos estudiados en la interpretación vocal o instrumental de fragmentos musicales.
Bibliografía
García Cánepa, Julio C. Cultura Musical I y II Ed. Estrada
Roldán, Waldemar A Cultura Musical I y II Ed. Kapeluz
Apuntes de clase
EDUCACIÓN FÍSICA 5 (FEMENINO) TURNO MAÑANA Y TARDE
Programa de Examen de Educación Física
5º año Turno Mañana y Turno Tarde
Capacidades motoras:
Resistencia: trote sostenido 10 minutos.
Fuerza: realizar en “40 el mayor número de repeticiones con técnica correcta.
Fuerza abdominal: brazos cruzados al pecho con sujeción de pies
Fuerza dorsal: decúbito ventral, pies apoyados, mentón recogido, manos a la nuca, codos levantados, despegar el pecho y juntar omóplatos.
Fuerza de piernas: estocadas adelante alternando piernas
Fuerza de brazos: en plano inclinado, flexión y extensión de brazos.
Coordinación: test de Burphy.
Flexibilidad: test del cajón.
Habilidades motoras básicas
Desplazamientos: caminar, correr, galopar, salpicar, etc. Combinaciones.
Saltos y giros.
Posiciones de equilibrio.
Voley
Técnica del golpe de manos altas
Técnica del golpe de manos bajas
Combinación de ambos golpes
Técnica del saque.
Examen Teórico
Reglamentos de Voley actualizado
5º año Turno Mañana y Turno Tarde
Capacidades motoras:
Resistencia: trote sostenido 10 minutos.
Fuerza: realizar en “40 el mayor número de repeticiones con técnica correcta.
Fuerza abdominal: brazos cruzados al pecho con sujeción de pies
Fuerza dorsal: decúbito ventral, pies apoyados, mentón recogido, manos a la nuca, codos levantados, despegar el pecho y juntar omóplatos.
Fuerza de piernas: estocadas adelante alternando piernas
Fuerza de brazos: en plano inclinado, flexión y extensión de brazos.
Coordinación: test de Burphy.
Flexibilidad: test del cajón.
Habilidades motoras básicas
Desplazamientos: caminar, correr, galopar, salpicar, etc. Combinaciones.
Saltos y giros.
Posiciones de equilibrio.
Voley
Técnica del golpe de manos altas
Técnica del golpe de manos bajas
Combinación de ambos golpes
Técnica del saque.
Examen Teórico
Reglamentos de Voley actualizado
EDUCACIÓN FÍSICA 4 (FEMENINO) TURNO MAÑANA Y TARDE
Programa de Examen de Educación Física
4º Turno Mañana y Turno Tarde
Capacidades motoras:
Resistencia: trote sostenido 10 minutos.
Fuerza: realizar en “40 el mayor número de repeticiones con técnica correcta.
Fuerza abdominal: brazos cruzados al pecho con sujeción de pies
Fuerza dorsal: decúbito ventral, pies apoyados, mentón recogido, manos a la nuca, codos levantados, despegar el pecho y juntar omóplatos.
Fuerza de piernas: estocadas adelante alternando piernas
Fuerza de brazos: en plano inclinado, flexión y extensión de brazos.
Coordinación: test de Burphy.
Flexibilidad: test del cajón.
Habilidades motoras básicas
Desplazamientos: caminar, correr, galopar, salpicar, etc. Combinaciones.
Saltos y giros.
Posiciones de equilibrio.
Voley
Técnica del golpe de manos altas
Técnica del golpe de manos bajas
Combinación de ambos golpes
Técnica del saque.
Examen Teórico
Reglamentos de Voley actualizado
4º Turno Mañana y Turno Tarde
Capacidades motoras:
Resistencia: trote sostenido 10 minutos.
Fuerza: realizar en “40 el mayor número de repeticiones con técnica correcta.
Fuerza abdominal: brazos cruzados al pecho con sujeción de pies
Fuerza dorsal: decúbito ventral, pies apoyados, mentón recogido, manos a la nuca, codos levantados, despegar el pecho y juntar omóplatos.
Fuerza de piernas: estocadas adelante alternando piernas
Fuerza de brazos: en plano inclinado, flexión y extensión de brazos.
Coordinación: test de Burphy.
Flexibilidad: test del cajón.
Habilidades motoras básicas
Desplazamientos: caminar, correr, galopar, salpicar, etc. Combinaciones.
Saltos y giros.
Posiciones de equilibrio.
Voley
Técnica del golpe de manos altas
Técnica del golpe de manos bajas
Combinación de ambos golpes
Técnica del saque.
Examen Teórico
Reglamentos de Voley actualizado
EDUCACIÓN FÍSICA 3 (FEMENINO) TURNO TARDE
Programa de Examen de Educación Física
3º año Turno Tarde
Capacidades motoras:
Resistencia: trote sostenido 10 minutos.
Fuerza: realizar en “40 el mayor número de repeticiones con técnica correcta.
Fuerza abdominal: brazos cruzados al pecho con sujeción de pies
Fuerza dorsal: decúbito ventral, pies apoyados, mentón recogido, manos a la nuca, codos levantados, despegar el pecho y juntar omóplatos.
Fuerza de piernas: estocadas adelante alternando piernas
Fuerza de brazos: en plano inclinado, flexión y extensión de brazos.
Coordinación: test de Burphy.
Flexibilidad: test del cajón.
Habilidades motoras básicas
Desplazamientos: caminar, correr, galopar, salpicar, etc. Combinaciones.
Saltos y giros.
Posiciones de equilibrio.
Voley
Técnica del golpe de manos altas
Técnica del golpe de manos bajas
Combinación de ambos golpes
Técnica del saque.
Examen Teórico
Reglamentos de Voley actualizado
3º año Turno Tarde
Capacidades motoras:
Resistencia: trote sostenido 10 minutos.
Fuerza: realizar en “40 el mayor número de repeticiones con técnica correcta.
Fuerza abdominal: brazos cruzados al pecho con sujeción de pies
Fuerza dorsal: decúbito ventral, pies apoyados, mentón recogido, manos a la nuca, codos levantados, despegar el pecho y juntar omóplatos.
Fuerza de piernas: estocadas adelante alternando piernas
Fuerza de brazos: en plano inclinado, flexión y extensión de brazos.
Coordinación: test de Burphy.
Flexibilidad: test del cajón.
Habilidades motoras básicas
Desplazamientos: caminar, correr, galopar, salpicar, etc. Combinaciones.
Saltos y giros.
Posiciones de equilibrio.
Voley
Técnica del golpe de manos altas
Técnica del golpe de manos bajas
Combinación de ambos golpes
Técnica del saque.
Examen Teórico
Reglamentos de Voley actualizado
EDUCACIÓN FÍSICA 3 (FEMENINO) TURNO MAÑANA
PROGRAMA DE EXAMEN EDUC. FISICA MUJERES - 3er. AÑO TURNO MAÑANA
PREVIAS REGULARES Y LIBRES
Formación Física Básica:
Resistencia Aeróbica: trote 10 min.
Realizar distintos tipos de desplazamientos: caminar, marcha, trote, salticados
Realizar fuerza de brazos: flexoextenciones a cuerpo extendido 15 mínimo
Realizar fuerza de piernas: sentadillas., estocadas, gemelos 15 repeticiones de cada ejercicio como mínimo
LUEGO DE REALIZAR LOS EJERCICIOS DE FUERZA, ELONGAR LOS GRUPOS MUSCULARES CORRESPONDIENTES
Formación técnica: voleibol
Golpe de manos altas: en dúos, pases cortos, pases largos, con cambios de dirección.
Golpes de manos bajas: en dúos, pases cortos, largos, con desplazamientos, con cambios de dirección, recepción de saque.
Saque de abajo: dirigido
Saque de arriba
Remate-bloqueo
Temas teóricos:
Reglamento de Voley
Cualidades físicas: conceptos y ejercicios aplicados
Músculos, huesos, articulaciones: composición, funciones, ubicación
Alimentación: nutrientes (vitaminas, proteínas, minerales, agua) conceptos
Alteraciones alimenticias.
PREVIAS REGULARES Y LIBRES
Formación Física Básica:
Resistencia Aeróbica: trote 10 min.
Realizar distintos tipos de desplazamientos: caminar, marcha, trote, salticados
Realizar fuerza de brazos: flexoextenciones a cuerpo extendido 15 mínimo
Realizar fuerza de piernas: sentadillas., estocadas, gemelos 15 repeticiones de cada ejercicio como mínimo
LUEGO DE REALIZAR LOS EJERCICIOS DE FUERZA, ELONGAR LOS GRUPOS MUSCULARES CORRESPONDIENTES
Formación técnica: voleibol
Golpe de manos altas: en dúos, pases cortos, pases largos, con cambios de dirección.
Golpes de manos bajas: en dúos, pases cortos, largos, con desplazamientos, con cambios de dirección, recepción de saque.
Saque de abajo: dirigido
Saque de arriba
Remate-bloqueo
Temas teóricos:
Reglamento de Voley
Cualidades físicas: conceptos y ejercicios aplicados
Músculos, huesos, articulaciones: composición, funciones, ubicación
Alimentación: nutrientes (vitaminas, proteínas, minerales, agua) conceptos
Alteraciones alimenticias.
EDUCACIÓN FÍSICA 2 (FEMENINO)
PROGRAMA DE EXAMEN 1ER. AÑO
PREVIAS REGULARES Y LIBRES
Formación Física Básica
Realizar distintos tipos de desplazamientos (caminar-salticado lateral, frontal- trote – marcha)
Realizar fuerza de brazos, piernas, dorsales y abdominales desde diferentes posiciones. Como mínimo 4 ejercicios de cada grupo muscular.
Saltos y giros, combinaciones.
Realizar ejercicios de elongación en diferentes posiciones. Como mínimo 6 ejercicios.
Realizar ejercicios de movilidad y equilibrio. Como mínimo 4 ejercicios.
Formación Técnica: voleibol
Golpe de manos altas: autopase – por compañeras – contra la pared – a través de la red. Combinar formas anteriores.
Golpes de manos bajas: por compañeras – alternado con golpes de manos altas – recepción de saque.
Saque de abajo: posición y técnica
Juego 1 vs. 1 – 2 vs. 2
NOTA: En las dos actividades se incluirán los siguientes puntos:
Resistencia trote sostenido 6 minutos
Circuito de fuerza: 6 estaciones, 30” de trabajo y 15” de recuperación
Saber distinguir los movimientos según la función que cumplen y zona que trabajan.
Voleibol: los ejercicios técnicos deberán ser ejecutados explicados verbalmente
Reglamente: nociones fundamentales
Temas Teóricos:
aparato respiratorio y mecanismos de la respiración
Alimentación: características generales – alimentación en el adolescente y en el deportista.
PREVIAS REGULARES Y LIBRES
Formación Física Básica
Realizar distintos tipos de desplazamientos (caminar-salticado lateral, frontal- trote – marcha)
Realizar fuerza de brazos, piernas, dorsales y abdominales desde diferentes posiciones. Como mínimo 4 ejercicios de cada grupo muscular.
Saltos y giros, combinaciones.
Realizar ejercicios de elongación en diferentes posiciones. Como mínimo 6 ejercicios.
Realizar ejercicios de movilidad y equilibrio. Como mínimo 4 ejercicios.
Formación Técnica: voleibol
Golpe de manos altas: autopase – por compañeras – contra la pared – a través de la red. Combinar formas anteriores.
Golpes de manos bajas: por compañeras – alternado con golpes de manos altas – recepción de saque.
Saque de abajo: posición y técnica
Juego 1 vs. 1 – 2 vs. 2
NOTA: En las dos actividades se incluirán los siguientes puntos:
Resistencia trote sostenido 6 minutos
Circuito de fuerza: 6 estaciones, 30” de trabajo y 15” de recuperación
Saber distinguir los movimientos según la función que cumplen y zona que trabajan.
Voleibol: los ejercicios técnicos deberán ser ejecutados explicados verbalmente
Reglamente: nociones fundamentales
Temas Teóricos:
aparato respiratorio y mecanismos de la respiración
Alimentación: características generales – alimentación en el adolescente y en el deportista.
EDUCACIÓN FÍSICA 1 (FEMENINO)
PROGRAMA DE EXAMEN 1ER. AÑO
PREVIAS REGULARES Y LIBRES
Formación Física Básica
Realizar distintos tipos de desplazamientos (caminar-salticado lateral, frontal- trote – marcha)
Realizar fuerza de brazos, piernas, dorsales y abdominales desde diferentes posiciones. Como mínimo 4 ejercicios de cada grupo muscular.
Saltos y giros, combinaciones.
Realizar ejercicios de elongación en diferentes posiciones. Como mínimo 6 ejercicios.
Realizar ejercicios de movilidad y equilibrio. Como mínimo 4 ejercicios.
Formación Técnica: voleibol
Golpe de manos altas: autopase – por compañeras – contra la pared – a través de la red. Combinar formas anteriores.
Golpes de manos bajas: por compañeras – alternado con golpes de manos altas – recepción de saque.
Saque de abajo: posición y técnica
Juego 1 vs. 1 – 2 vs. 2
NOTA: En las dos actividades se incluirán los siguientes puntos:
Resistencia trote sostenido 6 minutos
Circuito de fuerza: 6 estaciones, 30” de trabajo y 15” de recuperación
Saber distinguir los movimientos según la función que cumplen y zona que trabajan.
Voleibol: los ejercicios técnicos deberán ser ejecutados explicados verbalmente
Reglamente: nociones fundamentales
Temas Teóricos:
aparato respiratorio y mecanismos de la respiración
Alimentación: características generales – alimentación en el adolescente y en el deportista.
PREVIAS REGULARES Y LIBRES
Formación Física Básica
Realizar distintos tipos de desplazamientos (caminar-salticado lateral, frontal- trote – marcha)
Realizar fuerza de brazos, piernas, dorsales y abdominales desde diferentes posiciones. Como mínimo 4 ejercicios de cada grupo muscular.
Saltos y giros, combinaciones.
Realizar ejercicios de elongación en diferentes posiciones. Como mínimo 6 ejercicios.
Realizar ejercicios de movilidad y equilibrio. Como mínimo 4 ejercicios.
Formación Técnica: voleibol
Golpe de manos altas: autopase – por compañeras – contra la pared – a través de la red. Combinar formas anteriores.
Golpes de manos bajas: por compañeras – alternado con golpes de manos altas – recepción de saque.
Saque de abajo: posición y técnica
Juego 1 vs. 1 – 2 vs. 2
NOTA: En las dos actividades se incluirán los siguientes puntos:
Resistencia trote sostenido 6 minutos
Circuito de fuerza: 6 estaciones, 30” de trabajo y 15” de recuperación
Saber distinguir los movimientos según la función que cumplen y zona que trabajan.
Voleibol: los ejercicios técnicos deberán ser ejecutados explicados verbalmente
Reglamente: nociones fundamentales
Temas Teóricos:
aparato respiratorio y mecanismos de la respiración
Alimentación: características generales – alimentación en el adolescente y en el deportista.
EDUCACIÓN FÍSICA 5 (MASCULINO)
PROGRAMA DE EXAMEN - EDUCACION FISICA 5º AÑO (VARONES)
ALUMNOS PREVIOS Y LIBRES.
FORMACION FISICA BASICA:
FUERZA MUSCULAR
ABD ´
LOCALIZADA
BB EXT 30´´
ESPINALES 30´´
BB FLEX. 30´´
POTENCIA CARDIO- RESPIRATORIA 6´
TEST DE ELONGACIÓN: PLEGADO
CREATIVIDAD: ESQUEMA DE APLICACIÓN 3´
DESTREZAS GIMNASTICAS
COLCHONETA:
VERTICAL ROL
JUSTED
MORTERO AL PASO
RONDO
DESTREZAS DEPORTIVAS
VOLEIBOL:
SAQUE ALTO
BLOQUEO
REMATE
FUTBOL:
TECNICA INDIVIDUAL
· DRIBLING
· ARRANQUE- DETENCION
· PASOS LARGOS Y CORTOS
· GOLPE DE CABEZA
· REMATE CON PELOTA
· DETENIDA Y EN MOVIMIENTO
TECNICA GRUPAL:
ATAQUE Y DEFENSA
TEORICO:
REGLAMENTO DE FUTBOL ACTUALIZADO
REGLAMENTO DE VOLEIBOL ACTUALIZADO
APUNTES DE LA MATERIA
APUNTES DE NATACION
HISTORIA DE LA EDUCACION FISICA EN LA ARGENTINA
ALUMNOS PREVIOS Y LIBRES.
FORMACION FISICA BASICA:
FUERZA MUSCULAR
ABD ´
LOCALIZADA
BB EXT 30´´
ESPINALES 30´´
BB FLEX. 30´´
POTENCIA CARDIO- RESPIRATORIA 6´
TEST DE ELONGACIÓN: PLEGADO
CREATIVIDAD: ESQUEMA DE APLICACIÓN 3´
DESTREZAS GIMNASTICAS
COLCHONETA:
VERTICAL ROL
JUSTED
MORTERO AL PASO
RONDO
DESTREZAS DEPORTIVAS
VOLEIBOL:
SAQUE ALTO
BLOQUEO
REMATE
FUTBOL:
TECNICA INDIVIDUAL
· DRIBLING
· ARRANQUE- DETENCION
· PASOS LARGOS Y CORTOS
· GOLPE DE CABEZA
· REMATE CON PELOTA
· DETENIDA Y EN MOVIMIENTO
TECNICA GRUPAL:
ATAQUE Y DEFENSA
TEORICO:
REGLAMENTO DE FUTBOL ACTUALIZADO
REGLAMENTO DE VOLEIBOL ACTUALIZADO
APUNTES DE LA MATERIA
APUNTES DE NATACION
HISTORIA DE LA EDUCACION FISICA EN LA ARGENTINA
EDUCACIÓN FÍSICA 4 (MASCULINO)
PROGRAMA DE EXAMEN
EDUCACION FISICA 4º AÑO (VARONES)
ALUMNOS PREVIOS Y LIBRES.
FORMACION FISICA BASICA:
FUERZA MUSCULAR
ABD ´
LOCALIZADA
BB EXT 30´´
ESPINALES 30´´
BB FLEX. 30´´
POTENCIA CARDIO- RESPIRATORIA 6´
TEST DE ELONGACIÓN: PLEGADO
CREATIVIDAD: ESQUEMA DE APLICACIÓN 3´
DESTREZAS GIMNASTICAS
COLCHONETA:
VERTICAL ROL
JUSTED
MORTERO AL PASO
RONDO
DESTREZAS DEPORTIVAS
VOLEIBOL:
SAQUE ALTO
BLOQUEO
REMATE
FUTBOL:
TECNICA INDIVIDUAL
· DRIBLING
· ARRANQUE- DETENCION
· PASOS LARGOS Y CORTOS
· GOLPE DE CABEZA
· REMATE CON PELOTA
· DETENIDA Y EN MOVIMIENTO
TECNICA GRUPAL:
ATAQUE Y DEFENSA
TEORICO:
REGLAMENTO DE FUTBOL ACTUALIZADO
REGLAMENTO DE VOLEIBOL ACTUALIZADO
APUNTES DE LA MATERIA
APUNTES DE NATACION
HISTORIA DE LA EDUCACION FISICA EN LA ARGENTINA
EDUCACION FISICA 4º AÑO (VARONES)
ALUMNOS PREVIOS Y LIBRES.
FORMACION FISICA BASICA:
FUERZA MUSCULAR
ABD ´
LOCALIZADA
BB EXT 30´´
ESPINALES 30´´
BB FLEX. 30´´
POTENCIA CARDIO- RESPIRATORIA 6´
TEST DE ELONGACIÓN: PLEGADO
CREATIVIDAD: ESQUEMA DE APLICACIÓN 3´
DESTREZAS GIMNASTICAS
COLCHONETA:
VERTICAL ROL
JUSTED
MORTERO AL PASO
RONDO
DESTREZAS DEPORTIVAS
VOLEIBOL:
SAQUE ALTO
BLOQUEO
REMATE
FUTBOL:
TECNICA INDIVIDUAL
· DRIBLING
· ARRANQUE- DETENCION
· PASOS LARGOS Y CORTOS
· GOLPE DE CABEZA
· REMATE CON PELOTA
· DETENIDA Y EN MOVIMIENTO
TECNICA GRUPAL:
ATAQUE Y DEFENSA
TEORICO:
REGLAMENTO DE FUTBOL ACTUALIZADO
REGLAMENTO DE VOLEIBOL ACTUALIZADO
APUNTES DE LA MATERIA
APUNTES DE NATACION
HISTORIA DE LA EDUCACION FISICA EN LA ARGENTINA
EDUCACIÓN FÍSICA 3 (MASCULINO)
PROGRAMA DE EXAMEN - EDUCACION FISICA 3º AÑO (VARONES)
ALUMNOS PREVIOS Y LIBRES.
FORMACION FISICA BASICA:
POTENCIA CARDIO-RESPIRATORIA 5´
FUERZA MUSCULAR LOCALIZADA
BRAZOS EN EXTENSION: 30´´
ABDOMINALES 1´
BRAZOS FLEXION: 30´´
AGILIDAD:
ELASTICIDAD MUSCULAR
FLEXIBILIDAD CORPORAL -TEST DE APLICACIÓN
MOVILIDAD ARTICULAR
VELOCIDAD:
REACCION
DETENCION
TRASLACION
CIRCUITO
6 ESTACIONES
CREATIVIDAD 2´
DESTREZAS GIMNASTICAS
COLCHONETA:
ROL VOLADO-ROL ATRÁS PIERNAS JUNTAS Y EXTENDIDAS- RONDO- VERTICAL ROL.
DESTREZAS DEPORTIVAS
VOLEIBOL:
SAQUE BAJO
GOLPE MANOS ALTAS y BAJAS
FUTBOL:
TECNICA INDIVIDUAL
DRIBLING
ARRANQUE- DETENCION
PASES LARGOS Y CORTOS
GOLPE DE CABEZA
REMATE CON PELOTA
DETENIDA Y EN MOVIMIENTO
TECNICA GRUPAL
ATAQUE Y DEFENSA
TEORICO:
REGLAMENTO DE VOLEIBOL ACTUALIZADO
APUNTES DE LA MATERIA
APUNTES DE NATACION
REGLAMENTO DE FUTBOL ACTUALIZADO
HISTORIA DE LA EDUCACION FISICA EN LA ARGENTINA
ALUMNOS PREVIOS Y LIBRES.
FORMACION FISICA BASICA:
POTENCIA CARDIO-RESPIRATORIA 5´
FUERZA MUSCULAR LOCALIZADA
BRAZOS EN EXTENSION: 30´´
ABDOMINALES 1´
BRAZOS FLEXION: 30´´
AGILIDAD:
ELASTICIDAD MUSCULAR
FLEXIBILIDAD CORPORAL -TEST DE APLICACIÓN
MOVILIDAD ARTICULAR
VELOCIDAD:
REACCION
DETENCION
TRASLACION
CIRCUITO
6 ESTACIONES
CREATIVIDAD 2´
DESTREZAS GIMNASTICAS
COLCHONETA:
ROL VOLADO-ROL ATRÁS PIERNAS JUNTAS Y EXTENDIDAS- RONDO- VERTICAL ROL.
DESTREZAS DEPORTIVAS
VOLEIBOL:
SAQUE BAJO
GOLPE MANOS ALTAS y BAJAS
FUTBOL:
TECNICA INDIVIDUAL
DRIBLING
ARRANQUE- DETENCION
PASES LARGOS Y CORTOS
GOLPE DE CABEZA
REMATE CON PELOTA
DETENIDA Y EN MOVIMIENTO
TECNICA GRUPAL
ATAQUE Y DEFENSA
TEORICO:
REGLAMENTO DE VOLEIBOL ACTUALIZADO
APUNTES DE LA MATERIA
APUNTES DE NATACION
REGLAMENTO DE FUTBOL ACTUALIZADO
HISTORIA DE LA EDUCACION FISICA EN LA ARGENTINA
EDUCACIÓN FÍSICA 2 (MASCULINO)
PROGRAMA DE EXAMEN
EDUCACIÓN FÍSICA 2º AÑO (VARONES)
ALUMNOS PREVIOS Y LIBRES.
FORMACIÓN FÍSICA BÁSICA:
POTENCIA CARDIO-RESPIRATORIA 5´
FUERZA MUSCULAR LOCALIZADA
BRAZOS EN EXTENSIÓN: 30´´
ABDOMINALES 1´
BRAZOS FLEXIÓN: 30´´
AGILIDAD:
ELASTICIDAD MUSCULAR
FLEXIBILIDAD CORPORAL -TEST DE APLICACIÓN
MOVILIDAD ARTICULAR
VELOCIDAD:
REACCIÓN
DETENCIÓN
TRASLACIÓN
CIRCUITO
6 ESTACIONES
CREATIVIDAD 2´
DESTREZAS GIMNÁSTICAS
COLCHONETA:
ROL VOLADO-ROL ATRÁS PIERNAS JUNTAS Y EXTENDIDAS- RONDO- VERTICAL ROL.
DESTREZAS DEPORTIVAS
VOLEIBOL:
SAQUE BAJO
GOLPE MANOS ALTAS y BAJAS
FÚTBOL:
TÉCNICA INDIVIDUAL
DRIBLING
ARRANQUE- DETENCIÓN
PASES LARGOS Y CORTOS
GOLPE DE CABEZA
REMATE CON PELOTA
DETENIDA Y EN MOVIMIENTO
TÉCNICA GRUPAL
ATAQUE Y DEFENSA
TEÓRICO:
REGLAMENTO DE VOLEIBOL ACTUALIZADO
APUNTES DE LA MATERIA
APUNTES DE NATACIÓN
REGLAMENTO DE FÚTBOL ACTUALIZADO
HISTORIA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN LA ARGENTINA
EDUCACIÓN FÍSICA 2º AÑO (VARONES)
ALUMNOS PREVIOS Y LIBRES.
FORMACIÓN FÍSICA BÁSICA:
POTENCIA CARDIO-RESPIRATORIA 5´
FUERZA MUSCULAR LOCALIZADA
BRAZOS EN EXTENSIÓN: 30´´
ABDOMINALES 1´
BRAZOS FLEXIÓN: 30´´
AGILIDAD:
ELASTICIDAD MUSCULAR
FLEXIBILIDAD CORPORAL -TEST DE APLICACIÓN
MOVILIDAD ARTICULAR
VELOCIDAD:
REACCIÓN
DETENCIÓN
TRASLACIÓN
CIRCUITO
6 ESTACIONES
CREATIVIDAD 2´
DESTREZAS GIMNÁSTICAS
COLCHONETA:
ROL VOLADO-ROL ATRÁS PIERNAS JUNTAS Y EXTENDIDAS- RONDO- VERTICAL ROL.
DESTREZAS DEPORTIVAS
VOLEIBOL:
SAQUE BAJO
GOLPE MANOS ALTAS y BAJAS
FÚTBOL:
TÉCNICA INDIVIDUAL
DRIBLING
ARRANQUE- DETENCIÓN
PASES LARGOS Y CORTOS
GOLPE DE CABEZA
REMATE CON PELOTA
DETENIDA Y EN MOVIMIENTO
TÉCNICA GRUPAL
ATAQUE Y DEFENSA
TEÓRICO:
REGLAMENTO DE VOLEIBOL ACTUALIZADO
APUNTES DE LA MATERIA
APUNTES DE NATACIÓN
REGLAMENTO DE FÚTBOL ACTUALIZADO
HISTORIA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN LA ARGENTINA
EDUCACIÓN FÍSICA 1 (MASCULINO)
PROGRAMA DE EXAMEN - EDUCACIÓN FÍSICA 1ER. AÑO (VARONES)
ALUMNOS PREVIOS Y LIBRES.
FORMACIÓN FÍSICA BÁSICA:
RESISTENCIA MUSCULAR:
ABD
BB - CANTIDAD MAS TIEMPO
PP
AGILIDAD:
ELASTICIDAD
FLEXIBILIDAD -TEST
MOVILIDAD ART.
VELOCIDAD:
REACCIÓN
DETENCIÓN -DRIL DE APLICACIÓN
TRASLACIÓN
CIRCUITO:
4 ESTACIONES
FORMACIÓN MOTRIZ:
CREATIVIDAD 1 ½
DESTREZAS EN COLCHONETA
COLCHONETA:
-ROL ADELANTE:
LARGO
ALTO
SALIDAS DIFERENTES
ROL ATRÁS:
DE CUCLILLAS
DE PIERNAS SEPARADAS
VERTICAL:
· BALANZA
· COMÚN
DESTREZAS DEPORTIVAS
VOLEIBOL:
SAQUE ALTO
BLOQUEO
REMATE
FÚTBOL:
TÉCNICA INDIVIDUAL
TÉCNICA GRUPAL
TEÓRICO:
REGLAMENTO DE FÚTBOL ACTUALIZADO
REGLAMENTO DE VOLEIBOL ACTUALIZADO
APUNTES DE LA MATERIA
HISTORIA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN LA ARGENTINA
ALUMNOS PREVIOS Y LIBRES.
FORMACIÓN FÍSICA BÁSICA:
RESISTENCIA MUSCULAR:
ABD
BB - CANTIDAD MAS TIEMPO
PP
AGILIDAD:
ELASTICIDAD
FLEXIBILIDAD -TEST
MOVILIDAD ART.
VELOCIDAD:
REACCIÓN
DETENCIÓN -DRIL DE APLICACIÓN
TRASLACIÓN
CIRCUITO:
4 ESTACIONES
FORMACIÓN MOTRIZ:
CREATIVIDAD 1 ½
DESTREZAS EN COLCHONETA
COLCHONETA:
-ROL ADELANTE:
LARGO
ALTO
SALIDAS DIFERENTES
ROL ATRÁS:
DE CUCLILLAS
DE PIERNAS SEPARADAS
VERTICAL:
· BALANZA
· COMÚN
DESTREZAS DEPORTIVAS
VOLEIBOL:
SAQUE ALTO
BLOQUEO
REMATE
FÚTBOL:
TÉCNICA INDIVIDUAL
TÉCNICA GRUPAL
TEÓRICO:
REGLAMENTO DE FÚTBOL ACTUALIZADO
REGLAMENTO DE VOLEIBOL ACTUALIZADO
APUNTES DE LA MATERIA
HISTORIA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN LA ARGENTINA
INSTRUCCIÓN CIVICA 5
Programa de Instrucción Cívica 5º
Unidad 1:
Organización política: el siglo XVIII y el siglo XXI: viejas y nuevas concepciones sobre nación, estado, soberanía. La democracia como forma de vida. La democracia como forma d gobierno. La forma republicana de gobierno. Las formas semi-directas: su aplicación en la constitución nacional de 1994 (art. 39 y 40) El federalismo como doctrina política y como forma de Estado. Origen histórico y constitucional. Confederación y estado federal
Unidad 2:
Organización jurídica. La Ley. El derecho. La Constitución. Clasificación de las mismas. Origen y evolución del constitucionalismo en la Argentina. Constitución nacional de 1853. Reformas. Análisis de la constitución Nacional reformada en 1994. El Preámbulo: sus cláusulas. Alcance de sus disposiciones. Procedimiento de reforma (art. 30) Supremacía constitucional
Unidad 3:
Declaraciones, derechos y garantías. Derechos civiles, políticos y sociales. Derechos patrimoniales y no patrimoniales. Garantías individuales (art. 17, 18) El Corpus Corpus y acción de amparo (art. 42) estado de sitio
Unidad 4:
Sistemas de nacionalidad. El sufragio. La reforma de 1912. Clasificación del sufragio de acuerdo con la Ley y con la Constitución. El sufragio y los sistemas electorales.
Unidad 5:
El gobierno nacional. Poder legislativo; sistema bicameral. Cámara de diputados y senadores disposición de la Constitución sobre: elección, duración, condiciones requeridas; representación. Inmunidad parlamentaria. Sesiones. Atribuciones del Congreso y la de cada una de las cámaras. El juicio político. Proceso de formación y sanción de leyes. El defensor del pueblo. El Poder Ejecutivo: requisitos, forma de elección, reelección, duración d acuerdo con la Constitución Nacional de 1853 y la reforma de 1994. Atribuciones del poder Ejecutivo. Derecho de veto. La acefalía. Los ministros del poder ejecutivo, la figura del gabinete. Atribuciones. Poder judicial: Organización. Corte suprema de justicia y tribunales inferiores. La función del Consejo de Magistratura. Condiciones para acceder a la inamovilidad. La disposición del artículo 99 inciso 4. La independencia del poder Judicial respecto de los poderes políticos.
Unidad 6:
Los gobiernos provinciales. Diferencias entre el estado unitario y el estado Federal. La autonomía de las provincias. Requisitos que deben observar las constituciones provinciales. Las intervenciones federales (art. 6º) Carácter de los gobiernos provinciales. La constitución del gobierno de la Ciudad de Buenos Aires.
Unidad 1:
Organización política: el siglo XVIII y el siglo XXI: viejas y nuevas concepciones sobre nación, estado, soberanía. La democracia como forma de vida. La democracia como forma d gobierno. La forma republicana de gobierno. Las formas semi-directas: su aplicación en la constitución nacional de 1994 (art. 39 y 40) El federalismo como doctrina política y como forma de Estado. Origen histórico y constitucional. Confederación y estado federal
Unidad 2:
Organización jurídica. La Ley. El derecho. La Constitución. Clasificación de las mismas. Origen y evolución del constitucionalismo en la Argentina. Constitución nacional de 1853. Reformas. Análisis de la constitución Nacional reformada en 1994. El Preámbulo: sus cláusulas. Alcance de sus disposiciones. Procedimiento de reforma (art. 30) Supremacía constitucional
Unidad 3:
Declaraciones, derechos y garantías. Derechos civiles, políticos y sociales. Derechos patrimoniales y no patrimoniales. Garantías individuales (art. 17, 18) El Corpus Corpus y acción de amparo (art. 42) estado de sitio
Unidad 4:
Sistemas de nacionalidad. El sufragio. La reforma de 1912. Clasificación del sufragio de acuerdo con la Ley y con la Constitución. El sufragio y los sistemas electorales.
Unidad 5:
El gobierno nacional. Poder legislativo; sistema bicameral. Cámara de diputados y senadores disposición de la Constitución sobre: elección, duración, condiciones requeridas; representación. Inmunidad parlamentaria. Sesiones. Atribuciones del Congreso y la de cada una de las cámaras. El juicio político. Proceso de formación y sanción de leyes. El defensor del pueblo. El Poder Ejecutivo: requisitos, forma de elección, reelección, duración d acuerdo con la Constitución Nacional de 1853 y la reforma de 1994. Atribuciones del poder Ejecutivo. Derecho de veto. La acefalía. Los ministros del poder ejecutivo, la figura del gabinete. Atribuciones. Poder judicial: Organización. Corte suprema de justicia y tribunales inferiores. La función del Consejo de Magistratura. Condiciones para acceder a la inamovilidad. La disposición del artículo 99 inciso 4. La independencia del poder Judicial respecto de los poderes políticos.
Unidad 6:
Los gobiernos provinciales. Diferencias entre el estado unitario y el estado Federal. La autonomía de las provincias. Requisitos que deben observar las constituciones provinciales. Las intervenciones federales (art. 6º) Carácter de los gobiernos provinciales. La constitución del gobierno de la Ciudad de Buenos Aires.
CIVICA 3
PROGRAMA DE EDUCACIÓN CÍVICA - 3° AÑO
ALUMNOS REGULARES Y PREVIOS
UNIDAD 1: POBLACIÓN DE LA REPUBLICA ARGENTINA
CARACTERES DEMOGRÁFICOS DE LA REPUBLICA ARGENTINA-LA INMIGRACIÓN EXTRANJERA DE EUROPA Y PAÍSES LIMÍTROFES-LA EMIGRACIÓN DE LOS ARGENTINOS-MIGRACIONES INTERNAS
UNIDAD 2: PROBLEMAS DE LA POBLACIÓN
LA SALUD DEL INDIVIDUO Y LA SALUBRIDAD DE LA COMUNIDAD-PROBLEMAS DE LA POBLACIÓN REFERIDOS A LA SALUD-DEFENSA PRESERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE-ENFERMEDADES DE DEPENDENCIA Y TOXICOMANÍAS-SIDA-EDUCACIÓN-IDENTIDAD CULTURAL
UNIDAD 3: PROBLEMAS DE LA POBLACIÓN
LA MINORIDAD-DEFENSA CIVIL-PREVENCIÓN DE SINIESTROS-LA SOLIDARIDAD DE LA COMUNIDAD-SOCIALIZACIÓN DE LOS RIESGOS SEGURO-MUTUALISMO-PREVENCIÓN SOCIAL-ORGANISMOS
UNIDAD 4: LOS PARTIDOS POLÍTICOS
EVOLUCIÓN HISTÓRICA-ESTRUCTURA INTERNA-PARTIDOS POLÍTICOS Y DEMOCRACIA-LOS CORPORATIVISMOS-LOS PARTIDOS POLÍTICOS EN LA ACTUALIDAD-PRINCIPIOS Y PLATAFORMAS
UNIDAD 5: DEFENSA DE LOS DERECHOS HUMANOS
LOS DERECHOS HUMANOS-DECLARACIÓN DE LOS DERECHOS DEL HOMBRE Y DEL CIUDADANO-DECLARACIÓN UNIVERSAL DE LOS DERECHOS HUMANOS-FORMAS MANIFIESTAS Y ENCUBIERTAS DE VIOLACIÓN DE LOS DERECHOS HUMANOS-TERRORISMO-REPRESIÓN-CENSURA-RACISMO Y OTRAS FORMAS DE DISCRIMINACIÓN SOCIAL
UNIDAD 6: CONVIVENCIA INTERNACIONAL
PROBLEMAS DE LA CONVIVENCIA INTERNACIONAL-IMPERIALISMO ECONÓMICO, CULTURAL Y ECONÓMICO-LA CARRERA ARMAMENTISTA-PRINCIPIO DE AUTODETERMINACIÓN DE LOS PUEBLOS-MOVIMIENTOS PACIFISTAS-MOVIMIENTOS ECOLÓGICOS
ALUMNOS REGULARES Y PREVIOS
UNIDAD 1: POBLACIÓN DE LA REPUBLICA ARGENTINA
CARACTERES DEMOGRÁFICOS DE LA REPUBLICA ARGENTINA-LA INMIGRACIÓN EXTRANJERA DE EUROPA Y PAÍSES LIMÍTROFES-LA EMIGRACIÓN DE LOS ARGENTINOS-MIGRACIONES INTERNAS
UNIDAD 2: PROBLEMAS DE LA POBLACIÓN
LA SALUD DEL INDIVIDUO Y LA SALUBRIDAD DE LA COMUNIDAD-PROBLEMAS DE LA POBLACIÓN REFERIDOS A LA SALUD-DEFENSA PRESERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE-ENFERMEDADES DE DEPENDENCIA Y TOXICOMANÍAS-SIDA-EDUCACIÓN-IDENTIDAD CULTURAL
UNIDAD 3: PROBLEMAS DE LA POBLACIÓN
LA MINORIDAD-DEFENSA CIVIL-PREVENCIÓN DE SINIESTROS-LA SOLIDARIDAD DE LA COMUNIDAD-SOCIALIZACIÓN DE LOS RIESGOS SEGURO-MUTUALISMO-PREVENCIÓN SOCIAL-ORGANISMOS
UNIDAD 4: LOS PARTIDOS POLÍTICOS
EVOLUCIÓN HISTÓRICA-ESTRUCTURA INTERNA-PARTIDOS POLÍTICOS Y DEMOCRACIA-LOS CORPORATIVISMOS-LOS PARTIDOS POLÍTICOS EN LA ACTUALIDAD-PRINCIPIOS Y PLATAFORMAS
UNIDAD 5: DEFENSA DE LOS DERECHOS HUMANOS
LOS DERECHOS HUMANOS-DECLARACIÓN DE LOS DERECHOS DEL HOMBRE Y DEL CIUDADANO-DECLARACIÓN UNIVERSAL DE LOS DERECHOS HUMANOS-FORMAS MANIFIESTAS Y ENCUBIERTAS DE VIOLACIÓN DE LOS DERECHOS HUMANOS-TERRORISMO-REPRESIÓN-CENSURA-RACISMO Y OTRAS FORMAS DE DISCRIMINACIÓN SOCIAL
UNIDAD 6: CONVIVENCIA INTERNACIONAL
PROBLEMAS DE LA CONVIVENCIA INTERNACIONAL-IMPERIALISMO ECONÓMICO, CULTURAL Y ECONÓMICO-LA CARRERA ARMAMENTISTA-PRINCIPIO DE AUTODETERMINACIÓN DE LOS PUEBLOS-MOVIMIENTOS PACIFISTAS-MOVIMIENTOS ECOLÓGICOS
CIVICA 2
EDUCACIÓN CÍVICA 2 AÑO
ALUMNOS REGULARES-PREVIOS Y LIBRES
UNIDAD 1
Conformación geográfica de América latina. Diferencias regionales. Los primeros habitantes. Características. Consecuencias de la ocupación de españoles y portugueses. Recursos naturales. Características regionales. Consecuencias. Desarrollo económico. Globalización y estado nacional
UNIDAD 2
La división de poderes. La división de poderes en la constitución nacional. Nación y Estado. Atribuciones. Conceptos. Diferencias. Ética política. Sociedad y estado.
UNIDAD 3
La democracia como forma de gobierno y de vida. Principios del sistema democrático. Los controles al poder político. Controles diversos. Deformaciones de la democracia. Demagogia. Oligarquías. Totalitarismos. Dictaduras.
UNIDAD 4
Antecedentes. Supremacía constitucional. Carácter rígido de nuestra constitución. Análisis del preámbulo. Forma de gobierno. Representativa, republicana y federal. Derecho. Concepto. Civiles, sociales, y políticos. Garantías concepto. El estado de sitio.
UNIDAD 5
Concepto de golpe de estado y revolución. Diferencias. Golpes de estado en nuestro país delito de sedición. Facultades extraordinarias. Suma del poder publico.
UNIDAD 6Tipos de comunicación. Características de cada una. Comunicación masiva. Influencia de los medios de comunicación masiva.
ALUMNOS REGULARES-PREVIOS Y LIBRES
UNIDAD 1
Conformación geográfica de América latina. Diferencias regionales. Los primeros habitantes. Características. Consecuencias de la ocupación de españoles y portugueses. Recursos naturales. Características regionales. Consecuencias. Desarrollo económico. Globalización y estado nacional
UNIDAD 2
La división de poderes. La división de poderes en la constitución nacional. Nación y Estado. Atribuciones. Conceptos. Diferencias. Ética política. Sociedad y estado.
UNIDAD 3
La democracia como forma de gobierno y de vida. Principios del sistema democrático. Los controles al poder político. Controles diversos. Deformaciones de la democracia. Demagogia. Oligarquías. Totalitarismos. Dictaduras.
UNIDAD 4
Antecedentes. Supremacía constitucional. Carácter rígido de nuestra constitución. Análisis del preámbulo. Forma de gobierno. Representativa, republicana y federal. Derecho. Concepto. Civiles, sociales, y políticos. Garantías concepto. El estado de sitio.
UNIDAD 5
Concepto de golpe de estado y revolución. Diferencias. Golpes de estado en nuestro país delito de sedición. Facultades extraordinarias. Suma del poder publico.
UNIDAD 6Tipos de comunicación. Características de cada una. Comunicación masiva. Influencia de los medios de comunicación masiva.
CIVICA 1
PROGRAMA DE CIVICA DE 1 AÑO
ALUMNOS REGULARES PREVIOS Y LIBRES
UNIDAD 1-EL HOMBRE UN SER LIBRE Y RESPONSABLE
Ubicación del hombre en la naturaleza. Características. Las acciones. Medios y fines de nuestras acciones. Moral y ética. La ética de nuestros actos. La conciencia moral. La responsabilidad. La libertad. Importancia. Libertad y responsabilidad. La libertad humana. Los adolescentes y la libertad. Limites. Consecuencias, responsabilidad y madurez Las normas morales sociales jurídicas. Las normas como base de la convivencia. El proceso de socialización.
UNIDAD 2-EL HOMBRE Y LA CULTURA
Cultura. Concepto. La cultura en nuestra vida. Distintas concepciones de la cultura. Características. Diferencias entre cultura e identidad cultural. La diversidad cultural. La globalización. Definición. Su impacto sobre las identidades culturales. Diversidad y desigualdad. La igualdad social y la igualdad ante la ley. El derecho a la igualdad. Construcción de una sociedad igualitaria. Formulaciones legales y jurídicas. Políticas nacionales y de la ciudad autónoma de Buenos Aires. Discriminación e integración. Tolerancia como forma de vida social. La discriminación en la vida cotidiana. Formas de discriminación. El racismo. La xenofobia. La comunidad internacional contra la discriminación.
UNIDAD 3-EL HOMBRE Y LA DEMOCRACIA
Democracia. Concepto. Origen histórico de la democracia. El derecho. Definición. Derecho natural y derecho positivo. El derecho y la ley. Las fuentes del derecho. Derechos civiles políticos y sociales. El derecho y los conflictos. El derecho como condición básica para el ejercicio de la ciudadanía. Ciudadanía. Conceptos. Convivencia en la diversidad. Controles de la democracia.
UNIDAD 4- EL HOMBRE Y LA CONSTITUCION
Niveles de gobierno. Organización institucional. Importancia en el régimen federal. La autonomía municipal. El gobierno municipal. Desarrollo histórico del régimen municipal. El municipio en la constitución nacional. Recursos municipales. La Ciudad de Buenos Aires. La Constitución de la Ciudad de Buenos Aires. Integrantes del gobierno. Elección. Duración. Funciones. El Defensor del Pueblo. Constitución Nacional. Antecedentes. Derechos. Garantías. Autoridades de la nación. La división de poderes.
UNIDAD 5-EL HOMBRE Y LA VIDA POLITICA
Golpes de estado. La democracia y los golpes de estado. La alteración del estado de derecho. El terrorismo de estado. Retorno a la institucionalidad democrática. Juicio a las juntas. Responsabilidad y castigo a los responsables. Los indultos. Memoria y justicia. Los movimientos de los derechos humanos. Los derechos humanos. Definición. Historia. Nuestros derechos en la Constitución Nacional. Los derechos de los grupos con necesidades especiales. La convención sobre los derechos del niño. Los derechos de los niños en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.
ALUMNOS REGULARES PREVIOS Y LIBRES
UNIDAD 1-EL HOMBRE UN SER LIBRE Y RESPONSABLE
Ubicación del hombre en la naturaleza. Características. Las acciones. Medios y fines de nuestras acciones. Moral y ética. La ética de nuestros actos. La conciencia moral. La responsabilidad. La libertad. Importancia. Libertad y responsabilidad. La libertad humana. Los adolescentes y la libertad. Limites. Consecuencias, responsabilidad y madurez Las normas morales sociales jurídicas. Las normas como base de la convivencia. El proceso de socialización.
UNIDAD 2-EL HOMBRE Y LA CULTURA
Cultura. Concepto. La cultura en nuestra vida. Distintas concepciones de la cultura. Características. Diferencias entre cultura e identidad cultural. La diversidad cultural. La globalización. Definición. Su impacto sobre las identidades culturales. Diversidad y desigualdad. La igualdad social y la igualdad ante la ley. El derecho a la igualdad. Construcción de una sociedad igualitaria. Formulaciones legales y jurídicas. Políticas nacionales y de la ciudad autónoma de Buenos Aires. Discriminación e integración. Tolerancia como forma de vida social. La discriminación en la vida cotidiana. Formas de discriminación. El racismo. La xenofobia. La comunidad internacional contra la discriminación.
UNIDAD 3-EL HOMBRE Y LA DEMOCRACIA
Democracia. Concepto. Origen histórico de la democracia. El derecho. Definición. Derecho natural y derecho positivo. El derecho y la ley. Las fuentes del derecho. Derechos civiles políticos y sociales. El derecho y los conflictos. El derecho como condición básica para el ejercicio de la ciudadanía. Ciudadanía. Conceptos. Convivencia en la diversidad. Controles de la democracia.
UNIDAD 4- EL HOMBRE Y LA CONSTITUCION
Niveles de gobierno. Organización institucional. Importancia en el régimen federal. La autonomía municipal. El gobierno municipal. Desarrollo histórico del régimen municipal. El municipio en la constitución nacional. Recursos municipales. La Ciudad de Buenos Aires. La Constitución de la Ciudad de Buenos Aires. Integrantes del gobierno. Elección. Duración. Funciones. El Defensor del Pueblo. Constitución Nacional. Antecedentes. Derechos. Garantías. Autoridades de la nación. La división de poderes.
UNIDAD 5-EL HOMBRE Y LA VIDA POLITICA
Golpes de estado. La democracia y los golpes de estado. La alteración del estado de derecho. El terrorismo de estado. Retorno a la institucionalidad democrática. Juicio a las juntas. Responsabilidad y castigo a los responsables. Los indultos. Memoria y justicia. Los movimientos de los derechos humanos. Los derechos humanos. Definición. Historia. Nuestros derechos en la Constitución Nacional. Los derechos de los grupos con necesidades especiales. La convención sobre los derechos del niño. Los derechos de los niños en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.
HISTORIA 5
Programa de Historia 5º
Unidad 1:
América Latina y Argentina en la etapa de crecimiento basada en la exportación de materias primas: 1870-1930. América Latina durante el último tercio del siglo XIX: su inserción en el sistema económico mundial e implicancias. Las formas de dominación política. Elites dominantes y economías de enclave. Argentina: la organización constitucional, el triunfo del centralismo porteño. Las reformas del estado. La exportación. Penetración masiva de capitales extranjeros. La inmigración. Los sectores medios urbanos. Categoría ocupacional. El fraude. El proceso de democratización: la reforma electoral. El radicalismo. La crisis del ´30: su incidencia en el agotamiento del modelo de crecimiento hacia fuera y su impacto político en el país.
Unidad 2:
América Latina y el impacto de la crisis del ’30. Argentina y la etapa de crecimiento basada en la sustitución de importaciones. América Latina: impacto de la crisis del ´30 en el área y características del período. Argentina y la restauración conservadora: militarismo y nacionalismo. El proceso de industrialización sustitutiva de importaciones, alcances y limitaciones. Nuevos actores sociales: irrupción de la clase obrera en el proceso político. Migraciones internas de l fuerza laboral. El estado planificador y paternalista: los alcances del sistema. Populismo y autoritarismo. La participación política ampliada. Agotamiento de la primera etapa de la industrialización y derivaciones.
Unidad 3:
Agotamiento de la ISI. Transnacionalización y globalización. El mundo después de la segunda guerra mundial. La guerra fría y la “edad de oro” del capitalismo. La recesión. Posguerra fría: neoliberalismo y globalización. Argentina: el agotamiento de la ISI: la inversión extranjera directa. El impacto de la revolución cubana a nivel continental: la doctrina de la seguridad nacional. Los años ´60 y el régimen burocrático-autoritario. Los años ´70 y el régimen terrorista neoliberal. Los años ‘80: crisis de la deuda y retorno a la democracia. Los años ´90: globalización y ajuste. Perspectivas.
Unidad 1:
América Latina y Argentina en la etapa de crecimiento basada en la exportación de materias primas: 1870-1930. América Latina durante el último tercio del siglo XIX: su inserción en el sistema económico mundial e implicancias. Las formas de dominación política. Elites dominantes y economías de enclave. Argentina: la organización constitucional, el triunfo del centralismo porteño. Las reformas del estado. La exportación. Penetración masiva de capitales extranjeros. La inmigración. Los sectores medios urbanos. Categoría ocupacional. El fraude. El proceso de democratización: la reforma electoral. El radicalismo. La crisis del ´30: su incidencia en el agotamiento del modelo de crecimiento hacia fuera y su impacto político en el país.
Unidad 2:
América Latina y el impacto de la crisis del ’30. Argentina y la etapa de crecimiento basada en la sustitución de importaciones. América Latina: impacto de la crisis del ´30 en el área y características del período. Argentina y la restauración conservadora: militarismo y nacionalismo. El proceso de industrialización sustitutiva de importaciones, alcances y limitaciones. Nuevos actores sociales: irrupción de la clase obrera en el proceso político. Migraciones internas de l fuerza laboral. El estado planificador y paternalista: los alcances del sistema. Populismo y autoritarismo. La participación política ampliada. Agotamiento de la primera etapa de la industrialización y derivaciones.
Unidad 3:
Agotamiento de la ISI. Transnacionalización y globalización. El mundo después de la segunda guerra mundial. La guerra fría y la “edad de oro” del capitalismo. La recesión. Posguerra fría: neoliberalismo y globalización. Argentina: el agotamiento de la ISI: la inversión extranjera directa. El impacto de la revolución cubana a nivel continental: la doctrina de la seguridad nacional. Los años ´60 y el régimen burocrático-autoritario. Los años ´70 y el régimen terrorista neoliberal. Los años ‘80: crisis de la deuda y retorno a la democracia. Los años ´90: globalización y ajuste. Perspectivas.
HISTORIA 4
Programa de Historia 4° año
Unidad 1:
Las revoluciones en Hispanoamérica y la crisis del orden colonial. La crisis del orden colonial español en el marco de las guerras napoleónicas y revolucionarias. La caída de la monarquía borbónica: sus consecuencias. Fragmentación del espacio virreinal y desestructuración de la economía colonial. La influencia de la Revolución Francesa y de la independencia de los Estados Unidos.
Unidad 2:
La Revolución criolla en el Río de la Plata 1810-1820 Las invasiones inglesas y el surgimiento de las milicias. L situación en España. La reacción en Buenos Aires. La vida política. Las posiciones en debate. La dirección revolucionaria. El ejército y la elite económica. La revolución en el Interior. Las guerras de revolución. Los intentos de organización de un gobierno central: de la primera Junta al Congreso de Tucumán. La disolución del orden revolucionario. Barbarización del estilo político, militarización y ruralización del poder. El caudillismo. El gaucho.
Unidad 3:
Derrumbe del poder central y tentativas de reconstrucción 1820-1829. La desigualdad regional: Buenos Aires, Litoral e Interior. Los poderes provinciales como herederos de la crisis. Las relaciones interprovinciales. El experimento unitario. Orígenes y crisis del federalismo. Unitarismo, federalismo y rosismo.
Unidad 4
La época de Rosas 1829-1852. La guerra civil y el ascenso de Rosas en la provincia de Buenos Aires. La victoria del federalismo del litoral. El Pacto Federal de 1831. Las regiones: intereses y demandas. La expansión de la frontera. La imposición del orden rosista: las resistencias internas y los conflictos externos. El ascenso del litoral. Entre Ríos y la alianza antirrosista. La caída de Rosas.
Unidad 5:
La inserción de América latina en el sistema económico mundial. Del orden neocolonial a la etapa de crecimiento hacia afuera: el orden institucional en América Latina. La incorporación de los países latinoamericanos al orden económico mundial. Tipos de economías exportadoras. Las oligarquías nacionales y las economías de enclave.
Unidad 6:
La unificación del estado argentino 1852-1880 La Constitución nacional. Buenos Aires y la Confederación. El triunfo de Buenos Aires. La obediencia al gobierno central; subordinación de los caudillos provincial y subordinación del estado de Buenos Aires, la organización de las instituciones del estado, la integración del territorio nacional. El problema de identidad.
Unidad 1:
Las revoluciones en Hispanoamérica y la crisis del orden colonial. La crisis del orden colonial español en el marco de las guerras napoleónicas y revolucionarias. La caída de la monarquía borbónica: sus consecuencias. Fragmentación del espacio virreinal y desestructuración de la economía colonial. La influencia de la Revolución Francesa y de la independencia de los Estados Unidos.
Unidad 2:
La Revolución criolla en el Río de la Plata 1810-1820 Las invasiones inglesas y el surgimiento de las milicias. L situación en España. La reacción en Buenos Aires. La vida política. Las posiciones en debate. La dirección revolucionaria. El ejército y la elite económica. La revolución en el Interior. Las guerras de revolución. Los intentos de organización de un gobierno central: de la primera Junta al Congreso de Tucumán. La disolución del orden revolucionario. Barbarización del estilo político, militarización y ruralización del poder. El caudillismo. El gaucho.
Unidad 3:
Derrumbe del poder central y tentativas de reconstrucción 1820-1829. La desigualdad regional: Buenos Aires, Litoral e Interior. Los poderes provinciales como herederos de la crisis. Las relaciones interprovinciales. El experimento unitario. Orígenes y crisis del federalismo. Unitarismo, federalismo y rosismo.
Unidad 4
La época de Rosas 1829-1852. La guerra civil y el ascenso de Rosas en la provincia de Buenos Aires. La victoria del federalismo del litoral. El Pacto Federal de 1831. Las regiones: intereses y demandas. La expansión de la frontera. La imposición del orden rosista: las resistencias internas y los conflictos externos. El ascenso del litoral. Entre Ríos y la alianza antirrosista. La caída de Rosas.
Unidad 5:
La inserción de América latina en el sistema económico mundial. Del orden neocolonial a la etapa de crecimiento hacia afuera: el orden institucional en América Latina. La incorporación de los países latinoamericanos al orden económico mundial. Tipos de economías exportadoras. Las oligarquías nacionales y las economías de enclave.
Unidad 6:
La unificación del estado argentino 1852-1880 La Constitución nacional. Buenos Aires y la Confederación. El triunfo de Buenos Aires. La obediencia al gobierno central; subordinación de los caudillos provincial y subordinación del estado de Buenos Aires, la organización de las instituciones del estado, la integración del territorio nacional. El problema de identidad.
HISTORIA 3
PROGRAMA DE HISTORIA DE 3° AÑO
Eje del programa: La consolidación del sistema capitalista
Unidad 1:
El ciclo de las revoluciones burguesas
1.1. La restauración en Europa. Las revoluciones de 1820, 1839 y 1848.
1.2. El agotamiento de la primera fase de la revolución industrial. Características de la sociedad burguesa.
Unidad 2:
La época del imperialismo1850-1914
2.1. La segunda fase de la revolución industrial. La expansión del capitalismo. Nuevas fuentes de energía. El surgimiento del capital financiero. La expansión imperialista. Asia y África.
2.2. La sociedad: burguesía y clase obrera industrial. El movimiento obrero internacional. Taylorismo y Fordismo.
2.3. Liberalismo.El socialismo utópico y científico. Nacionalismo. La revolución científica: Darwinismo y positivismo.
Unidad 3:
De la primera a la segunda guerra mundial.1914-1945
3.1. Causas desarrollo y consecuencias de la 1° guerra mundial. Europa después de la guerra.
3.2. La revolución Rusa. Estados Unidos en la década del 20.La crisis de 1929. El New Deal. Las políticas keynesianas.
3.3. Fascismo y Nazismo. Causas desarrollo y consecuencias de la segunda guerra mundial.
La guerra civil española.
Unidad 4:
De la posguerra a la globalización 1945 hasta el presente.
4.1. El mundo bipolar. La guerra fría. Las alianzas militares. La organización de las Naciones Unidas.
4.2. El plan Marshall. El orden económico mundial.
4.2. Crecimiento europeo y japonés. La transnacionalizacion de la economía.
4.3 El tercer mundo y la descolonización. Los socialismos reales. China y U.R.S.S. La crisis de los años setentas. La desintegración de la U.R.S.S.
4.4. La sociedad de posguerra. Posmodernidad y neoliberalismo.
Eje del programa: La consolidación del sistema capitalista
Unidad 1:
El ciclo de las revoluciones burguesas
1.1. La restauración en Europa. Las revoluciones de 1820, 1839 y 1848.
1.2. El agotamiento de la primera fase de la revolución industrial. Características de la sociedad burguesa.
Unidad 2:
La época del imperialismo1850-1914
2.1. La segunda fase de la revolución industrial. La expansión del capitalismo. Nuevas fuentes de energía. El surgimiento del capital financiero. La expansión imperialista. Asia y África.
2.2. La sociedad: burguesía y clase obrera industrial. El movimiento obrero internacional. Taylorismo y Fordismo.
2.3. Liberalismo.El socialismo utópico y científico. Nacionalismo. La revolución científica: Darwinismo y positivismo.
Unidad 3:
De la primera a la segunda guerra mundial.1914-1945
3.1. Causas desarrollo y consecuencias de la 1° guerra mundial. Europa después de la guerra.
3.2. La revolución Rusa. Estados Unidos en la década del 20.La crisis de 1929. El New Deal. Las políticas keynesianas.
3.3. Fascismo y Nazismo. Causas desarrollo y consecuencias de la segunda guerra mundial.
La guerra civil española.
Unidad 4:
De la posguerra a la globalización 1945 hasta el presente.
4.1. El mundo bipolar. La guerra fría. Las alianzas militares. La organización de las Naciones Unidas.
4.2. El plan Marshall. El orden económico mundial.
4.2. Crecimiento europeo y japonés. La transnacionalizacion de la economía.
4.3 El tercer mundo y la descolonización. Los socialismos reales. China y U.R.S.S. La crisis de los años setentas. La desintegración de la U.R.S.S.
4.4. La sociedad de posguerra. Posmodernidad y neoliberalismo.
HISTORIA 2
PROGRAMA DE HISTORIA DE 2° AÑO
Eje del programa: La formación del Mundo Moderno
Unidad 1:
La formación del mundo moderno: Fortalecimiento de las monarquías y la expansión europea
1.1. La crisis de la sociedad feudal y la formación del mundo moderno: la etapa de transición. Los limites en el crecimiento hacia el siglo XIV. Las transformaciones en los siglos XV Y XVI. El desarrollo del comercio y la expansión ultramarina. La economía mundo.
1.2. La expansión europea. Portugal y España. Características de la expansión. Y rivalidades entre las potencias. El impacto de los descubrimientos geográficos.
1.3. La formación de los estados modernos: la centralización de la autoridad y las nuevas instituciones. La sociedad estamental. El siglo XVI: España y los Habsburgo. Francia y las guerras de religión. Inglaterra y los Tudor.
1.4. Una nueva cosmovisión europea: Humanismo y Renacimiento: la renovación científica y técnica y la renovación religiosa. Reforma y Contrarreforma.
Unidad 2:
La organización del dominio colonial español. Siglos XVI y XVII
2.1. El encuentro de dos mundos. Los pueblos americanos antes de la conquista. Aztecas. Incas. Mayas.
2.2. La colonización española. Organización política. Modos de producción. El trabajo indígena. La organización comercial. La sociedad. La cultura. México y Perú.
2.3. La colonización portuguesa. Los portugueses en Brasil. La organización política. El ciclo del palo brasil y el ciclo del azúcar. Modelo de plantación. La presencia holandesa. La sociedad.
2.4. La colonización inglesa. Diferentes tipos de colonias. Explotación económica. Tipo de sociedad.
Unidad 3:
Los orígenes de la sociedad capitalista
3.1. Inglaterra en el siglo XVII. Reformas políticas. La guerra civil y la republica. La revolución gloriosa. Parlamentarismo
3.2. La Europa del antiguo régimen. Francia y la consolidación del absolutismo. Richelieu y Luis XIV. Mercantilismo.
3.3. Las nuevas ideas del siglo XVII. La ilustración. Despotismo ilustrado.
Unida 4:
Las revoluciones burguesas
4.1. La Revolución Industrial. Los cambios en el campo. El aumento de la población. La acumulación de capitales. Adelantos técnicos. Cambios en el trabajo. El surgimiento de las fábricas. Consecuencias económicas y sociales de la industrialización.
4.2. La Revolución Francesa. La crisis del antiguo régimen. La reunión de los estados generales. La monarquía constitucional. La creación de la republica. Robespierre. La época napoleónica. La restauración del antiguo régimen.
Unidad 5:
La crisis del dominio colonial americano en el siglo XVIII
5.1. La colonización española y los cambios en el siglo XVIII. Las reformas borbonicas. Su impacto en el orden colonial americano. La crisis
5.2. El dominio portugués. El ciclo del oro y la expansión portuguesa. La crisis del dominio colonial.5.3. Las colonias inglesas. El norte y el sur. Inglaterra y la independencia de Estados Unidos.
Eje del programa: La formación del Mundo Moderno
Unidad 1:
La formación del mundo moderno: Fortalecimiento de las monarquías y la expansión europea
1.1. La crisis de la sociedad feudal y la formación del mundo moderno: la etapa de transición. Los limites en el crecimiento hacia el siglo XIV. Las transformaciones en los siglos XV Y XVI. El desarrollo del comercio y la expansión ultramarina. La economía mundo.
1.2. La expansión europea. Portugal y España. Características de la expansión. Y rivalidades entre las potencias. El impacto de los descubrimientos geográficos.
1.3. La formación de los estados modernos: la centralización de la autoridad y las nuevas instituciones. La sociedad estamental. El siglo XVI: España y los Habsburgo. Francia y las guerras de religión. Inglaterra y los Tudor.
1.4. Una nueva cosmovisión europea: Humanismo y Renacimiento: la renovación científica y técnica y la renovación religiosa. Reforma y Contrarreforma.
Unidad 2:
La organización del dominio colonial español. Siglos XVI y XVII
2.1. El encuentro de dos mundos. Los pueblos americanos antes de la conquista. Aztecas. Incas. Mayas.
2.2. La colonización española. Organización política. Modos de producción. El trabajo indígena. La organización comercial. La sociedad. La cultura. México y Perú.
2.3. La colonización portuguesa. Los portugueses en Brasil. La organización política. El ciclo del palo brasil y el ciclo del azúcar. Modelo de plantación. La presencia holandesa. La sociedad.
2.4. La colonización inglesa. Diferentes tipos de colonias. Explotación económica. Tipo de sociedad.
Unidad 3:
Los orígenes de la sociedad capitalista
3.1. Inglaterra en el siglo XVII. Reformas políticas. La guerra civil y la republica. La revolución gloriosa. Parlamentarismo
3.2. La Europa del antiguo régimen. Francia y la consolidación del absolutismo. Richelieu y Luis XIV. Mercantilismo.
3.3. Las nuevas ideas del siglo XVII. La ilustración. Despotismo ilustrado.
Unida 4:
Las revoluciones burguesas
4.1. La Revolución Industrial. Los cambios en el campo. El aumento de la población. La acumulación de capitales. Adelantos técnicos. Cambios en el trabajo. El surgimiento de las fábricas. Consecuencias económicas y sociales de la industrialización.
4.2. La Revolución Francesa. La crisis del antiguo régimen. La reunión de los estados generales. La monarquía constitucional. La creación de la republica. Robespierre. La época napoleónica. La restauración del antiguo régimen.
Unidad 5:
La crisis del dominio colonial americano en el siglo XVIII
5.1. La colonización española y los cambios en el siglo XVIII. Las reformas borbonicas. Su impacto en el orden colonial americano. La crisis
5.2. El dominio portugués. El ciclo del oro y la expansión portuguesa. La crisis del dominio colonial.5.3. Las colonias inglesas. El norte y el sur. Inglaterra y la independencia de Estados Unidos.
HISTORIA 1
PROGRAMA DE HISTORIA DE 1 AÑO
ALUMNOS LIBRES Y REGULARES
Unidad 1
QUE ES LA HISTORIA
La historia como ciencia. El tiempo y la historia. Las edades de la historia La historia como recuperación del pasado. Cambio, proceso histórico, multicausalidad. Como se hace la historia. Los pasos de la investigación histórica. .
Unidad 2
LOS PRIMEROS HOMBRES
La prehistoria. Paleolítico. Neolítico El origen del hombre. Teorías. la arqueología La hominización. Los cambios en la forma de vida. De cazador y recolector a productor. El origen de la agricultura. De las aldeas a las primeras ciudades. La división del trabajo y el surgimiento del estado.
Unidad 3
CERCANO ORIENTE. LAS PRIMERAS CIVILIZACIONES
Mesopotamia. La sociedad urbana y la organización de la ciudad estado. El palacio y el templo. De Sumer a Babilonia. Egipto. El estado teocrático El faraón. La sociedad Los dioses y los hombres. El culto de los muertos y la construcción de las pirámides. Los hebreos. Los fenicios.
Unidad 4
EL MAR MEDITERRÁNEO
Grecia. Creta. Micenas. La época oscura. El mundo homérico. La época clásica. Esparta y Atenas. La polis. La crisis de la civilización griega. El mundo helenístico. Roma. El origen mito e historia. La monarquía. Patricios y plebeyos. La organización política de la republica. La expansión territorial. De la republica al imperio. Las guerras civiles. Hacia el poder unipersonal. El imperio romano. La crisis del imperio romano. El cristianismo. La disolución del imperio romano de occidente.
Unidad 5
EUROPA FEUDAL
Los pueblos germánicos. Los reinos romanos germánicos. El imperio carolingio. La expansión árabe. La sociedad feudal. Clérigos, señores y campesinos. Las relaciones feudovasallaticas. La ruralizacion de la vida. Bosques, castillos, monasterios.
ALUMNOS LIBRES Y REGULARES
Unidad 1
QUE ES LA HISTORIA
La historia como ciencia. El tiempo y la historia. Las edades de la historia La historia como recuperación del pasado. Cambio, proceso histórico, multicausalidad. Como se hace la historia. Los pasos de la investigación histórica. .
Unidad 2
LOS PRIMEROS HOMBRES
La prehistoria. Paleolítico. Neolítico El origen del hombre. Teorías. la arqueología La hominización. Los cambios en la forma de vida. De cazador y recolector a productor. El origen de la agricultura. De las aldeas a las primeras ciudades. La división del trabajo y el surgimiento del estado.
Unidad 3
CERCANO ORIENTE. LAS PRIMERAS CIVILIZACIONES
Mesopotamia. La sociedad urbana y la organización de la ciudad estado. El palacio y el templo. De Sumer a Babilonia. Egipto. El estado teocrático El faraón. La sociedad Los dioses y los hombres. El culto de los muertos y la construcción de las pirámides. Los hebreos. Los fenicios.
Unidad 4
EL MAR MEDITERRÁNEO
Grecia. Creta. Micenas. La época oscura. El mundo homérico. La época clásica. Esparta y Atenas. La polis. La crisis de la civilización griega. El mundo helenístico. Roma. El origen mito e historia. La monarquía. Patricios y plebeyos. La organización política de la republica. La expansión territorial. De la republica al imperio. Las guerras civiles. Hacia el poder unipersonal. El imperio romano. La crisis del imperio romano. El cristianismo. La disolución del imperio romano de occidente.
Unidad 5
EUROPA FEUDAL
Los pueblos germánicos. Los reinos romanos germánicos. El imperio carolingio. La expansión árabe. La sociedad feudal. Clérigos, señores y campesinos. Las relaciones feudovasallaticas. La ruralizacion de la vida. Bosques, castillos, monasterios.
jueves, 6 de agosto de 2009
GEOGRAFÍA 5
GEOGRAFÍA – 5to. AÑO
Objetivos:
® Explicar y analizar hechos geográficos.
® Relacionar los hechos geográficos entre sí.
® Localizar
UNIDAD 1:
Concepto de geografía económica. Proceso económico. Factores de producción. Revolución tecnológica y factores de producción. Actividades económicas. Población económicamente activa. Tipos de países según su PEA. Producción fordista y postfordista.
Sistema mundo: Globalización. Organismos Internacionales. Formas de integración económica: Unión Europea. Japón. China. Tigres Asiáticos.
Evolución de la actividad económica argentina y su relación con el mundo. La producción industrial en argentina. Evolución. Áreas. Industrialización clásica y reciente.
UNIDAD 2:
La evolución de la población argentina y los cambios étnicos. Argentina como país de inmigración y de emigración. Migraciones internas. Distribución de la población. El crecimiento de la población argentina. Índices demográficos: natalidad y mortalidad nacional y regional. Evolución demográfica. Pirámides de población. Comparaciones regionales. El Área Metropolitana.
UNIDAD 3:
Características de la evolución agropecuaria argentina. Proceso de agriculturización. Factores y consecuencias. Nuevas formas de producción. Degradación de los suelos. Sistema de producción pampeano. Agentes de producción. El cultivo de la soja.
El desarrollo ganadero. Actividades ganaderas. Características de las áreas ganaderas. El circuito lácteo.
UNIDAD 4:
Consumo y producción de energía. Los recursos energéticos: sus posibilidades. Nuevas formas de producción de energía: energías alternativas.
Los medios de transporte y la organización del territorio. Características del ferrocarril y del automotor. Obras de integración con países limítrofes. Transporte acuático: marítimo y fluvial. Transporte aéreo.
Bibliografía complementaria:
Geografía Temas del mundo actual. Ed. Santillana
Geografía Mundial Contemporánea. Los territorios en la economía globalizada. Ed. Aique
Geografía: El mundo contemporáneo Ed. AZ Polimodal
Geografía: La organización del espacio mundial Ed. Estrada PolimodalArgentina: espacios rurales y urbanos. LongSeller Libro temático Nº8
Objetivos:
® Explicar y analizar hechos geográficos.
® Relacionar los hechos geográficos entre sí.
® Localizar
UNIDAD 1:
Concepto de geografía económica. Proceso económico. Factores de producción. Revolución tecnológica y factores de producción. Actividades económicas. Población económicamente activa. Tipos de países según su PEA. Producción fordista y postfordista.
Sistema mundo: Globalización. Organismos Internacionales. Formas de integración económica: Unión Europea. Japón. China. Tigres Asiáticos.
Evolución de la actividad económica argentina y su relación con el mundo. La producción industrial en argentina. Evolución. Áreas. Industrialización clásica y reciente.
UNIDAD 2:
La evolución de la población argentina y los cambios étnicos. Argentina como país de inmigración y de emigración. Migraciones internas. Distribución de la población. El crecimiento de la población argentina. Índices demográficos: natalidad y mortalidad nacional y regional. Evolución demográfica. Pirámides de población. Comparaciones regionales. El Área Metropolitana.
UNIDAD 3:
Características de la evolución agropecuaria argentina. Proceso de agriculturización. Factores y consecuencias. Nuevas formas de producción. Degradación de los suelos. Sistema de producción pampeano. Agentes de producción. El cultivo de la soja.
El desarrollo ganadero. Actividades ganaderas. Características de las áreas ganaderas. El circuito lácteo.
UNIDAD 4:
Consumo y producción de energía. Los recursos energéticos: sus posibilidades. Nuevas formas de producción de energía: energías alternativas.
Los medios de transporte y la organización del territorio. Características del ferrocarril y del automotor. Obras de integración con países limítrofes. Transporte acuático: marítimo y fluvial. Transporte aéreo.
Bibliografía complementaria:
Geografía Temas del mundo actual. Ed. Santillana
Geografía Mundial Contemporánea. Los territorios en la economía globalizada. Ed. Aique
Geografía: El mundo contemporáneo Ed. AZ Polimodal
Geografía: La organización del espacio mundial Ed. Estrada PolimodalArgentina: espacios rurales y urbanos. LongSeller Libro temático Nº8
GEOGRAFÍA 4
GEOGRAFÍA – 4to. AÑO
Objetivos:
® Explicar y analizar hechos geográficos.
® Caracterizar las regiones geográficas argentinas mediante la interrelación de sus aspectos físico- humano y económica
® Localizar
UNIDAD 1:
Posición geográfica de la República Argentina. Consecuencias.
Territorio Argentino: Porción continental: División Política. Porción oceánica: divsiones del mar. Porción Antártica: tratados.
Límites y fronteras: descripción de las fronteras.
Grandes unidades estructurales: origen geológico.
Circulación atmosférica: tiempo normal. Tiempo anormal: Vientos locales: Pampero, Sudestada y Zonda.
Tipos de clima y biomas.
Hidrografía: cuencas y regímenes.
UNIDAD 2: Patagonia
Evolución de la población. Características actuales.
Patagonia extrandina: Aspecto físico. Relieve y clima.
Aspecto económico: La ganadería ovina. La desertización. Oasis industriales. El Valle del Río Negro.
Cuencas de petróleo. El litoral patagónico.
Patagonia andina: aspecto físico: Relieve y clima. Parques nacionales.
UNIDAD 3: Cuyo y Sierras pampeanas
a) Cuyo: Aspecto físico: Relieve y clima. Viento Zonda. Aspectos climáticos positivos y negativos para la producción agrícola. Los oasis de cultivo. El río Desaguadero: su aprovechamiento económico. Riego: sistemas y características. La producción vitivinícola. Minería y petróleo.
b) Sierras pampeanas. Aspecto físico. Relieve y clima. El problema del agua. Los oasis pobres. Minería: sus posibilidades.
UNIDAD 4: Las llanuras
Divisiones: Aspecto físico y climático
a) Región del Nordeste: Chaco: La evolución de su poblamiento y la relación con las actividades económicas. Producción forestal. Producción algodonera. Proceso de pampeanización. Esteros correntinos: aspecto físico y económico. Meseta Misionera: producción forestal y agrícola: te y yerba mate
b) Región pampeana: espacios agropecuarios: cultivos y ganados característicos. Frente industrial del Plata
UNIDAD 5: Noroeste
Aspecto físico y climático.
Puna:aspecto físico y Minería
Cordillera Oriental: Valles y Quebradas. La agricultura en los valles. El ciclo de la caña de azúcar.Sierras Subandinas: petróleo. Minería
Objetivos:
® Explicar y analizar hechos geográficos.
® Caracterizar las regiones geográficas argentinas mediante la interrelación de sus aspectos físico- humano y económica
® Localizar
UNIDAD 1:
Posición geográfica de la República Argentina. Consecuencias.
Territorio Argentino: Porción continental: División Política. Porción oceánica: divsiones del mar. Porción Antártica: tratados.
Límites y fronteras: descripción de las fronteras.
Grandes unidades estructurales: origen geológico.
Circulación atmosférica: tiempo normal. Tiempo anormal: Vientos locales: Pampero, Sudestada y Zonda.
Tipos de clima y biomas.
Hidrografía: cuencas y regímenes.
UNIDAD 2: Patagonia
Evolución de la población. Características actuales.
Patagonia extrandina: Aspecto físico. Relieve y clima.
Aspecto económico: La ganadería ovina. La desertización. Oasis industriales. El Valle del Río Negro.
Cuencas de petróleo. El litoral patagónico.
Patagonia andina: aspecto físico: Relieve y clima. Parques nacionales.
UNIDAD 3: Cuyo y Sierras pampeanas
a) Cuyo: Aspecto físico: Relieve y clima. Viento Zonda. Aspectos climáticos positivos y negativos para la producción agrícola. Los oasis de cultivo. El río Desaguadero: su aprovechamiento económico. Riego: sistemas y características. La producción vitivinícola. Minería y petróleo.
b) Sierras pampeanas. Aspecto físico. Relieve y clima. El problema del agua. Los oasis pobres. Minería: sus posibilidades.
UNIDAD 4: Las llanuras
Divisiones: Aspecto físico y climático
a) Región del Nordeste: Chaco: La evolución de su poblamiento y la relación con las actividades económicas. Producción forestal. Producción algodonera. Proceso de pampeanización. Esteros correntinos: aspecto físico y económico. Meseta Misionera: producción forestal y agrícola: te y yerba mate
b) Región pampeana: espacios agropecuarios: cultivos y ganados característicos. Frente industrial del Plata
UNIDAD 5: Noroeste
Aspecto físico y climático.
Puna:aspecto físico y Minería
Cordillera Oriental: Valles y Quebradas. La agricultura en los valles. El ciclo de la caña de azúcar.Sierras Subandinas: petróleo. Minería
GEOGRAFÍA 3
PROGRAMA DE GEOGRAFÍA
TERCER AÑO
OBJETIVOS:
- Explicar y analizar hechos geográficos.
-Caracterizar las áreas geográficas mediante la interrelación de sus aspectos físicos, humanos y económi-
cos.
- Fundamentar hechos geográficos.
- Localizar en el mapa.
CONTENIDOS
Eje temático Nº 1: América en el mundo.
Posición geográfica. Sus consecuencias. Divisiones del continente: física, humana, económica y política.
Diferencias de colonización entre América Anglosajona y América Latina. Sus consecuencias en la composición étnica de América. En negro en América. Los hispanos. El sistema de plantación. Desarrollo y subdesarrollo. El IDH. Características demográficas en los países de América. Distribución de la población. Las ciudades de América Anglosajona y Latina. Ciudad de México, San Pablo, Brasilia, Los Angeles.Globalización y bloques regionales: Mercosur; Nafta, Alca.
Eje temático Nº2: América Física.
Teoría de placas: formación del continente americano. Grandes Unidades Estructurales. Relieve de América.
Clima: factores. Influencia de las corrientes marinas. Circulación de vientos. Precipitaciones. Climas y Biomas. Fenómenos climáticos: Tornados y huracanes.
Eje temático Nº3: América Subdesarrollada.
a) Países de industrialización tardía: México, Brasil y Argentina: Características del desarrollo industrial.
México: la producción primaria y el petróleo. Areas industriales. La industria maquiladora.
Brasil: Evolución de la ocupación del territorio según las actividades económicas. Amazonia: su ocupación y su impacto en el equilibrio ecológico.
Países productores de materia prima.Países andinos: Características comunes. Venezuela: la riqueza del petróleo y otros productos minerales. Colombia: el cultivo del café y el tráfico de drogas. Ecuador: de la producción agrícola al petróleo. Perú: la producción pesquera, la agricultura y minería. Bolivia: la producción minera. Chile: organización del espacio económico.
América Central: Aspecto socio-económico de los países. El turismo como fuente de ingresos y actividad multiplicadora.
Paraguay y Uruguay: economías agropecuarias.
Guayania: producción y exportación de minerales.
Eje Temático Nº4: América Anglosajona.
Canadá: la diversidad cultural. El uso del suelo. La explotación forestal. La producción agropecuaria.Recursos mineros. El espacio industrial.EEUU: La organización del espacio americano: fordismo y post-fordismo. El manufacturing Belt: actividades económicas de Los Grandes lagos, Apalaches y Llanura Atlántica. El sun belt: costa oeste y sudeste atlántico: tecnología de punta. Petróleo.Valle de California. Alaska: un estado estratégico: petróleo. Cinturones agropecuarios. Cuenca del Mississipi. Agrobusiness.
TERCER AÑO
OBJETIVOS:
- Explicar y analizar hechos geográficos.
-Caracterizar las áreas geográficas mediante la interrelación de sus aspectos físicos, humanos y económi-
cos.
- Fundamentar hechos geográficos.
- Localizar en el mapa.
CONTENIDOS
Eje temático Nº 1: América en el mundo.
Posición geográfica. Sus consecuencias. Divisiones del continente: física, humana, económica y política.
Diferencias de colonización entre América Anglosajona y América Latina. Sus consecuencias en la composición étnica de América. En negro en América. Los hispanos. El sistema de plantación. Desarrollo y subdesarrollo. El IDH. Características demográficas en los países de América. Distribución de la población. Las ciudades de América Anglosajona y Latina. Ciudad de México, San Pablo, Brasilia, Los Angeles.Globalización y bloques regionales: Mercosur; Nafta, Alca.
Eje temático Nº2: América Física.
Teoría de placas: formación del continente americano. Grandes Unidades Estructurales. Relieve de América.
Clima: factores. Influencia de las corrientes marinas. Circulación de vientos. Precipitaciones. Climas y Biomas. Fenómenos climáticos: Tornados y huracanes.
Eje temático Nº3: América Subdesarrollada.
a) Países de industrialización tardía: México, Brasil y Argentina: Características del desarrollo industrial.
México: la producción primaria y el petróleo. Areas industriales. La industria maquiladora.
Brasil: Evolución de la ocupación del territorio según las actividades económicas. Amazonia: su ocupación y su impacto en el equilibrio ecológico.
Países productores de materia prima.Países andinos: Características comunes. Venezuela: la riqueza del petróleo y otros productos minerales. Colombia: el cultivo del café y el tráfico de drogas. Ecuador: de la producción agrícola al petróleo. Perú: la producción pesquera, la agricultura y minería. Bolivia: la producción minera. Chile: organización del espacio económico.
América Central: Aspecto socio-económico de los países. El turismo como fuente de ingresos y actividad multiplicadora.
Paraguay y Uruguay: economías agropecuarias.
Guayania: producción y exportación de minerales.
Eje Temático Nº4: América Anglosajona.
Canadá: la diversidad cultural. El uso del suelo. La explotación forestal. La producción agropecuaria.Recursos mineros. El espacio industrial.EEUU: La organización del espacio americano: fordismo y post-fordismo. El manufacturing Belt: actividades económicas de Los Grandes lagos, Apalaches y Llanura Atlántica. El sun belt: costa oeste y sudeste atlántico: tecnología de punta. Petróleo.Valle de California. Alaska: un estado estratégico: petróleo. Cinturones agropecuarios. Cuenca del Mississipi. Agrobusiness.
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